《zhchshr》教学设计
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时间:2022-02-21

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资料简介
为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《zhchshr》教学设计  之一  佚名    1。学习zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,Shi,ri。  2。区别平,翘舌音。  教学图片,拼音卡片。    一,复习导入。  1。复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si。  2,说说它们在发音上的区别  二,学习zh,Ch,Sh,r四个声母。  (一)学习声母zh和音节zhi。  1。出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么'(小女孩坐在椅子上织毛衣。)  2。出示声母zh,告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音。它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘。  3。老师示范发音,学生仿读。  4,学生练读,(个别)老师正音。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  5。出示zhi,告诉学生这是整体认读音节。想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的音了。)  6。比较zh和zhi的发音。(强调声母和音节的区别。)  (二)学习声母ch和音节chi。方法同zh,zhi一样。(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气。)-·  (三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样。  (四)学习声母r和音节ri。  1。出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽。)告诉学生红红的太阳也叫红日。  2。出示声母r,告诉学生:红日的"日"读得轻些短些就是r的音。  3。老师示范发音,学生仿读。  4。启发记忆字形。让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形。  5。出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读。  三,巩固练习。  1。抽读卡片,区别平翘舌音的形和音。z和zh,c和ch,s和sh。  2。抽读卡片,区别声母和音节的发音。z和zi,c和ci,s和si  zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  四,指导书写。  五,指导读书。  能掌握发音方法,会书写。  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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