语文人教版一年级上册口耳目教学设计
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语文人教版一年级上册口耳目教学设计

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时间:2022-02-18

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资料简介
 口耳目教学设计教学目标:1、图文结合,联系生活实际。认识9个字“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔”,以及认识三种新笔画“ㄧノㄟ”,并学会书写。2、初步感受象形字的特点,激发热爱祖国的文字,感受祖国文字的内在美。教学过程:一、联系生活实际,激发学习兴趣。1、出示学校的各种标牌师:谁能报出它们的名字?说说你是怎么认识这些字的?2、小结:在生活中,只要你能做一个有心的人,多看,多问,多听,自己也可以认识很多字。二、简介象形字,引入课题。1、(播放课件:“”)   师:看东西用什么看?眼睛还可以说是什么?(目)2、(播放课件:“”)   师:再来看看,这是古代的字,小朋友们仔细瞧瞧,你看出了什么?(非常像眼睛)3、(播放课件:演示“”变到“目”字)师:古代的这个“”字,经过几千年的时间,慢慢地就变成了今天的“目”字,看看和眼睛像不像?和古代的字像吗?有意思吗?4、像这样的字就叫象形字。(板书:象形字)汉字中有很多这样的字。 5、师:你们想学这么有趣的字吗?今天这节课老师就和大家一起来学习第2课《口耳目》。(板书课题:口耳目;齐读课题)三、图文结合,学习“口、耳、目、日、月、火”。1、(课件出示:口耳目日月火〈带拼音〉)师:你们认识这些字吗?先自己在下面认真的大声念一念好吗? ⑴自由读(2)交流:你认识了几个生字?2、看图:图上画的是什么?(生说,师贴上生字卡片)(2)图字结合:仔细观察,字和图有什么关系?(3)逐个交流。(4)齐读----开火车读。3、游戏“指五官”: 师:你们读得那么认真,老师就和你们来玩个游戏吧。这里三个字(口、耳、目),如果老师点到“耳”字,那你们就大声的读出来,还要马上用手指着耳朵,好吗?4、画:“日、月、火”:师:这三个字,你们都知道是什么意思了吧。那谁能把他们的画出来呢?(请三位小朋友到黑板上画出三幅图)师:画的又快又好,现在老师随便指一幅,你们就大声读出这个字。四、拓展学习“羊、鸟、兔”。小朋友,你们喜欢小动物吗?你见过小羊吗?(课件出示羊,鸟,兔的图片)1、谁来说说有关“羊、鸟、兔”的知识。 2、现在请小朋友们和你同桌小朋友一起,来学习这3个字。怎么学呢?可要先听好老师的要求:⑴先自己读准字音,然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听,如果读错的话,就要赶快帮他改正过来。(2)、练习用“羊、鸟、兔”组词,帮助识记。3、教师巡视,参与小组合作,了解情况及时点拨。4、反馈: 师:现在哪一桌小朋友来汇报一下。(1)请你们这一桌的两个小朋友一起来读读这三个字。(2)齐读五、认识三种笔画。1、出示笔画卡片,“竖、撇、捺。”⑴指认笔画的名称。师:这些笔画,你们知道他们的名字吗?跟老师来说一说。⑵说说在哪些字里面看过这几种笔画。师:谁能说说你在哪些字里面看过这几种笔画?2、仔细观察,写好笔画。⑴师范写:看老师来写写这三个笔画吧。⑵跟老师来写一次,你们用手指在手掌上写。⑶翻开田字格,每一个笔画写两个。3、展示优秀作业。六、巩固本课所学生字,测评教学效果。

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