我上学了教案
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我上学了教案

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时间:2022-02-18

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资料简介
我上学了设计说明:《我上学了》该课可以结合始业教育进行,是孩子们第一次踏入校园应培养的读书荣耀感以及常规性教育。《我上学了》由三大块内容组成。第一块“我是中国人”,以56个民族的代表人物和天安门广场构成,展示了新学期开学,全中国各族儿童上学,他们穿着节日的盛装,背着崭新的书包,兴高采烈的走在上学的路上,表现了他们渴望学习知识的兴奋之情,以及即将成为一名小学生的喜悦之情。第二块“我是小学生”,插图是孩子们背着书包高高兴兴去上学的情境,并配有一首《上学歌》,告诉孩子们要爱学习、爱劳动,遵守学校纪律,为祖国立功劳。第三块“我爱学语文”,展示了三幅图,分别是正确的读书姿势,正确的写字姿势,和同学们一起讲故事听故事的情境,引导学生在今后的学习中养成良好的读书习惯,懂的团结友爱,乐于交流与展示,从中来体会语文学习的快乐。由于学生是第一次踏入小学校园的新生,注意力不集中,易于疲劳,教学时应采用多种方式方法,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,激发学生学习的兴趣,使他们在兴趣中学习。知识与能力:1、通过观察课文插图,感受同学间的友爱以及共同学习的快乐。2、能与老师和同学友好的沟通,交谈。3、通过观察书本图片与实际自主合作学习正确的读书姿势,培养合作探究的精神和良好的学习习惯。4、通过观察与学习,懂的热爱祖国、热爱学习、团结友爱,并养成良好的读书习惯。课时安排:3个课时 第一课时课时目标:1、通过观察与老师、家长介绍知道自己学校的名称和班级,并通过游览校园初步了解校园环境。2、通过观察、说话、演绎,愿意与老师和同学们和睦相处,友好交谈。教学重难点:培养孩子热爱祖国,热爱学习的思想感情。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1、播放歌曲《上学歌》,师生跟唱。(太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。)(板书:我上学了)2、老师自我介绍:同学们,你们好。我是你们的语文老师—孙老师。今后,我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。请跟老师读——我是小学生。(学生齐读)(设计意图:通过一首简介欢快的《上学歌》,让孩子们愉快地走进学习的课堂,激发他们学习语文的兴趣。)二、观察图画,讲述内容1、老师出示课文插图一、二,引导:新学期开始了,全国各地的小朋友都要到学校上课去了。看图时,我们可以按照从远到近的顺序认真观察:图中有什么人?他们在做什么?他们可能会说些什么?他们的心情是怎么样的?图中还有什么其他东西?2、学生按照顺序观察图画。3、交流讨论,讲述画面中的内容。(锻炼语言表达能力,与其他同学和老师的交际能力)4、提问:同学们,中国是一个很大的国家,一共有五十六的民族,你知道自己是哪个民族的吗? (1)学生根据实际情况回答。(注意回答的时候,先起立,双手下垂,放裤缝两边,老师先进性示范,大力表扬大胆举手,回答的好的同学。)(2)老师小结:不管你们是哪个民族的,我们都是中国(板书:我是中国人)。5、播放歌曲,师生再次跟唱《上学歌》。(设计意图:引导学生由远及近地观察插图,培养学生按顺序观察的能力;通过讲述插图内容,产生热爱祖国的情感。)三、结合实际,了解校园1、老师:同学们,我们的学校是什么样子的呢?让我们一起去看一看。(带孩子们逛一逛校园。随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。)2、你们喜欢咱们的学校吗?告诉你们,咱们学校叫“杭州澎博小学”。刚才我们看见了这么美丽的校园,那你们能够在这里读书,觉得开心吗?幸福吗?谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?要让学生们知道,我们在哪里举行升旗仪式,学校的旗杆竖在哪里;我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课;我们学校的操场在哪里,那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼;学校的厕所在哪里,男女厕所的标志不同在哪里,男、女生应该分开上厕所......3、再次提问我们学校的校名,并对能够回答出的孩子给予表扬。(出示“杭州澎博小学”校名,老师范读,学生跟读。)4、谈天:那现在我们所坐在的这个班级就是我们班——所有的同学和我们班的老师们组成了一个大家庭——一年级2班(板书:一(2)班),希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,拥有一个成绩,良好的表现为班级争光。5、教师结合板书范读,学生跟读:我是澎博小学一年级2班的小学生。6、情景演练:当同学们遇到老师的时候应该怎么做?(1)想象同学们是怎么和老师互相问号的,与同桌表演一下。(2)邀请一位学生和自己一起表演互相问好的情境。(3)老师评价,交流改进。 (4)播放歌曲《上学》,学生跟唱。(天亮了,天亮了,公鸡正在叫,穿好衣,洗好脸,快快上学校。见了老师一鞠躬,说声老师早!见了同学拉拉手,互相问个好!)学生在歌声中模拟表演每天一次见面时的相互问候。(设计意图:播放精心制作的课件,或者是带领孩子参观自己的学校、上课的班级,让同学们了解学校的设施及各个教室,同时激发学生热爱学校的情感。)四、课堂小结老师小结:这节课我们知道了自己是澎博小学一年级2班的小学生。作为一名小学生,我们要热爱祖国,热爱学习,热爱劳动,尊敬老师,团结同学。五、作业设计1、把今天学习到的学校的情况讲给家长听。2、向家长说说自己第一天上学的感受。第二课时课时目标:1、通过观察书本图片和老师讲解,知道上课用眼、用耳、用脑的重要性,初步学会专心听讲的方法。2、学会遵守课堂纪律,做到发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的好习惯。3、通过观察书本的插图,学习正确的读写姿势,初步养成良好的读书习惯。教学重难点:养成良好的读写习惯教学过程:一、复习导入1、指名说说自己认识的新同学。2、师生表演唱《上学歌》。, (设计意图:通过交流自己认识的同学以及师生共同演唱《上学歌》,调动学生的积极性,达到迅速进入本课学习的目的。)二、观察图画,讲述内容1、教师出示教材第5页上的两幅插画,交流:请同学们认真观察图画中有那些人,他们在哪里,他们在干什么。2、学生认真观察图画,先同桌交流。3、学生交流汇报,教师讲述画面内容。(教室里,其他同学端端正正的坐在椅子上读书、写字。)4、要求学生跟读——我爱读书,我爱写字。5、引导:同学们上课是多么的专心呀。那么怎么样才算是专心听讲呢?(板书:专心听讲)(1)眼睛要仔细看(板书:眼睛仔细看)①出示儿歌,教师带读,学生跟读。眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼最要紧。②说一说怎样用好眼睛。(老师讲话时,眼睛看老师;老师写字时,眼睛看黑板;同学发言时,眼睛看同学;读书时,眼睛看课本。)③做个小游戏:眼睛“听”指挥。老师用不同内容训练学生用眼,例如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。(2)耳朵认真听。(板书:耳朵认真听)说一说怎样用好耳朵。(老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想动脑筋。)(3)脑子勤思考。(板书:脑子勤思考)教师明确:当老师提问时,要积极思考;当同学提问时,也要积极思考;当自己有疑问时,更要积极思考。(4)发言声音亮。(板书:发言声音亮)①讨论:我们会用眼睛、耳朵,也会用脑思考问题了,那么,上课想发言应该怎么做?学生讨论交流后,教师明确:要想发言先举手,得到老师的同一伙,起立站正大声讲。暂时没有请到的,就放下手,认真听别人讲。②出示儿歌,教师带读,学生跟读。要求:声音要响亮,态度要大方。一句一句读,要用普通话。③发言训练:教师提简单的问题,指名同学回答,其他同学评议。 6、出示儿歌,教师领读:叮铃铃,上课了,快进教室来坐好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸我学习好。(学生齐读)(设计意图:通过看插图,师生一起读儿歌等方式,让学生了解应该如何专心听讲,同时深入浅出的引导学生养成学会倾听、善于思考、敢于提问、认真书写的学习习惯。)三、观看视频,模仿练习1、播放视频《养成良好的读写姿势》。2、视频在正确的读写姿势上定格。教师示范,学生跟着做。(1)正确的读书姿势:身体坐直、头放正、肩放平,把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(告诉孩子,“尺”相当于文具盒长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间测量一下就可以了。)(2)出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身正、头正、肩要平,眼离书本一尺远。(学生齐读)3、视频在正确的写字姿势上定格。教师示范,学生跟着做。(1)正确的写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(2)出示《写字歌》,教师领读:食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。(学生齐读)4、小组合作,练习正确的读写姿势。教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。5、出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳(板书:一寸、一尺和一拳),学好知识身体健。(学生齐读)(设计意图:通过观看视频,让学生直观地了解正确的读写姿势;通过小组合作练习正确的读写姿势,互相纠正错误的姿势。)四、课堂小结教师小结:同学们,读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都有好处。五、作业设计回家把本节课所学的儿歌念给家长听,并将正确的读写姿势做个家长看。 第三课时课时目标:1、自我介绍,展现自己,了解他人,更加好的融入集体。2、懂的同学之间要团结友爱。3、体会课外阅读的快乐,养成乐于交流、乐于展示的习惯。教学过程:一、复习导入:1、全班表演唱《上学歌》。2、引导学生复习正确的读写姿势。(设计意图:通过复习上节课所学,达到自然过度本课内容的目的。)二、自我介绍,互相了解1、教师:上节课大家交流了自己认识的个别同学,这节课就让我们再更深入的互相认识一下吧。2、教师示范引路,详细介绍自己的姓名,家庭住址,爱好等等。3、指明自我介绍。4、师生评议。(要求:自我介绍时人要站正,声音要响亮,说话要清楚,要用普通话。)5、学生在小组内相互自我介绍。6、以开火车的形式进行自我介绍。(设计意图:通过自我介绍,让学生展现自己,了解他人,融入集体。这样既能培养学生积极参与的意识,也能培养学生的倾听能力和口头表达能力。)三、合作交流,讲述故事1、教师出示教材第5页下面的插图,提问:图中有那些人?他们在干什么?2、学生认真观察插图,先同桌交流。3、交流汇报,讲述画面的内容。4、引导想象:讲故事的同学应该怎么做?听故事的同学又应该怎么做?学生交流:讲故事的同学要用普通话声音响亮的讲故事;听故事的同学要认真的倾听。5、提问:你们知道什么故事,愿意讲给同学们听吗?(1)学生在小组内讲故事。(2)小组推荐代表上台讲故事。 (设计意图:引导学生观察插图,明确讲故事、听故事的要求;引导学生在小组内、班级内讲故事,让他们在体会课外阅读的快乐的同时,养成乐于交流、乐于展示的习惯)四、课堂小结教师小结:同学们,这节课我们认识了很多的新伙伴,多么高兴呀!相信你们一定会都成为好朋友,互相学习,共同进步。五、作业设计1、说说好朋友的名字、爱好等等2、给爸爸妈妈讲一个今天听到的故事。

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