9 那一定会很好
教学目标：
1.能准确、流利地朗读课文,了解这粒种子到阳台上木地板历程。
2.学会默读课文方法。
3.理解课文内容,体会种子在成长过程中不断追求自己目标心情变化过程。
教学重、难点：
1.有感情朗读,体会种子在成长过程中不断追求自己目标心情变化过程。
2.通过对比阅读教学,让学生更好地理解文章内涵。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、激情导入
同学们,童话故事一直伴随着我们长大,她就像一粒美丽种子播种在我们心田,为我们插
上了想象翅膀,留给我们许多难忘回忆,今天呀,我们就再一次走进这个奇妙童话世界。齐读
课题——《那一定会很好》。
二、整体感知
1.归纳主要内容：
师：我们已经预习了课文,我先来考考大家。
（1）读准下面字词：
缩成一团 努力 茎 吱吱嘎嘎 拆掉
（2）那么文中讲了一件什么事呢？请你再次浏览课文,用你自己话来说一说。（指名说）
课件：课文主要讲了一粒种子到变成木地板,它不断地想拥有最好姿势,最终通过自己努
力成为现实故事,告诉我们只要有理想,就要不断地努力去追求这一个道理。
2.那么,这粒种子身上到底发生了一个什么样故事呢？请同学们默读课文,把含有“那一
定会很好”相关句子画出来,边读边想一想,从一粒种子到阳台上木地板,它经过了一段怎样
历程？
三、研读课文,理解内容：
1.师出示：第 1 段：种子想：“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”
师问：当它还是一粒种子时候,它觉得怎样会很好？
指生回答。
你会怎样读这句话呢？能呼吸到空气树,真会很好吗？
2.师出示：第 4—7 段 中“‘要是能做一棵会跑树,那一定会很好。’树这么想着。”
“跑起来时候,手推车听到耳边呼呼风声,真舒服。”
指生读第 4 段,说一说“做一棵会跑树”有什么好处？
它实现愿望了吗？那时心情是什么？指生回答。
指导学生读出羡慕语气。
3.师出示：第 8 段“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”
师问：当了许多年手推车,它又产生了怎样想法呢？
指生回答。
体会“它慢慢变老了,跑起来时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。”这句话,感受“年迈”手推车
心情。
4.师出示：第 10 段“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,‘要是我能躺下,那一定会很
好。’”成了椅子它,还是觉得不够好,为什么呢？
理解“吃力”含义。
5.师出示句子：第 12 段“木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋,
舒服极了。”
理解“满意”“舒展”意思,感受木地板心情。
它最终变成了木地板,舒展着身子躺在阳台上,它觉得——（生回答）
师相机板书：舒服
四、归纳讨论,明白道理
1.同学们,通过刚才阅读,我们了解了一粒种子到木地板变化历程,你觉得这粒种子不断
追求“很好”过程,给你带来了怎样启示？
2.小组内交流,讨论课文内道理。
3.教师点拨：
那粒种子成长过程,就是不断追求自己理想生活过程,在每一段经历中它都是不断努力、
尽职尽责完成自己使命,最终实现了自己梦想。
生说自己体会。
五、对比阅读,感悟主题
1.师出示短文《去年树》。
2.同学们对比阅读,你能说出《那一定会很好》和《去年树》这两篇文章相同与不同吗？
（相同：都是童话,都以课题作为线索,贯穿全文。
不同：前文侧重从心理变化去塑造人物形象,后文侧重从语言方面去刻画人物形象。）
六、作业
1.再读课文,积累你喜欢词语和句子。
2.把你喜欢童话再拿出来读一读吧。
板书设计：
9 那一定会很好
一粒种子——木地板
追求“很好”生活
努力实现梦想
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