【优选】三年级上册数学教学设计：2.14 应用问题（二）浙教版

浙教版数学三年级上册第十四课时应用问题（二）教学设计 课题 应用问题（二） 单元 第二单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。 重点 引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 难点 引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入： 做一做。 6×3＋3=；70－20×3=； 大家做完了，回顾一下我们之前学的乘加、乘减的 运算顺序。 试一试，做一做。[ 40÷5＋12=；10-20÷4=； 分小组讨论，看哪组做得最好。 大家做完后，一起思考一下，这两道题同我们前面 做得两道题有什么异同点？ 6×3＋3 =18+3 =21 70－20×3 =70-60 =10 40÷5＋12 =8+12 =20 10-20÷4 =10-5 =5 引导学生回顾 乘加、乘减的 运算顺序。 引导学生学习 除加、除减的 运算法则。 讲授新课 如下图所示：48 人参加划船，原来打算租 6 条 船，现在平均每条船比原来少坐 2 人。现在平均每 条船坐多少人？ 小组讨论，自 小组讨论一下：这道题该怎样计算。 老师：我们是不是应该先算原来平均每条船坐 多少人啊。大家算一算。 48 人参加划船，原来打算租 6 条船，现在要多 租 2 条船，现在平均每条船坐多少人？ 小组讨论一下：这道题该怎样计算。 老师：我们是不是应该先算先算现在租多少条 船，大家算一算。 同学们，都学会了吗？下面让我们来做练习吧。 课堂练习 一、某公司要用 880 元购买若干个篮球，原价 48÷6=8（人） 8-2=6（人） 48÷6－2 =8－2 =6（人） 答：现在平均每 条船坐 6 人。 6+2=8（人） 48÷8=6（人） 48÷（6+2） =48÷8 =6（人） 答：现在平均每 条船坐 6 人。 由发言，培养 学生团结协作 的能力。同时 激发学生多思 考不同的解决 方法。 小组讨论，自 由发言，培养 学生团结协作 的能力。同时 激发学生多思 考不同的解决 方法。 考 查 综 合 算 式解答相关的 每个 88 元，购买时正好 二、赶上降价，每个篮球便宜 8 元，现在能买 多少个篮球？ 分组讨论，解决问题。 二、小明和小华比赛踢毽子，小明 3 分钟踢毽子 数为 120 下，小华每分钟比小明少踢 5 下，小华每 分钟踢多少下？ [来源:Z.Com] 三、李叔叔开车去 80 千米以外的地方办事， 原计划每小时行驶 4 0 千米，先想提前到 0.4 小时，平均每小时行驶多少千米？ 四、王师傅要加工一批零件，计划每小时加工 20 个，12 小时完成，现在要提前 2 小时完成，平 均每小时要加工多少个零件？ [ 880÷（88-8） =880÷80 =11（个） 答：现在能买 11 个篮球。 120÷3-5 =40-5 =35（下） 答：小华每分钟 踢 35 下。 80 ÷ （ 80 ÷ 实际问题的能 力。 考 查 综 合 算 式解答相关的 实际问题的能 力。 考查综合算式 解 答 相 关 的 实际问题的能 力。 考查综合算式 解答相关的实 际 问 题 的 能 力。 五、一个打字员要打 2400 个字的书稿，计划 用 20 小时完成，由于要提前完成提高了打字速度， 每小时多打 30 个字，打完这份稿件实际比原计划 少用几小时？ 40-0.4） =80÷1.6 =50（小时） 答：平均每小时 行驶 50 小时。 （ 20 × 12 ） ÷ （12-2） =240÷10 =24（个） 答：平均每小时 要 加 工 24 个 零 件。 20-2400÷（2400 ÷20+30） =20-16 =4（小时） 答：打完这份稿 件实际比原计划 少用 4 小时。 考查综合算式 解答相关的实 际 问 题 的 能 力。 课堂小结 1.除法和加减法的两步混合运算的运算顺序：算式 中有除法和加、减法，应先算除法。 2.如何用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。 3.如何列综合算式解答相关的实际问题。 板书 1.掌握除法和加减法的两步混合运算的运算顺序： 算式中有除法和加、减法，应先算除法。 2.掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。 3.学会列综合算式解答相关的实际问题。