二年级数学下 认识克和千克教案 (3)

认识克和千克 【教学内容】义务教材第四册第 85－87 页 【教学目标】1.在具体的生活情境中，让学生感受并认识质量单位克 和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念； 2.学生知道 1 千克＝1000 克； 3.使学生了解用秤称物体的方法； 4. 在建立质量观念的基础上，培养学生估计物体质量的 意识和判断能力； 【教学重点、难点】学生能建立 1 克和 1 千克的质量观念。 【教具准备】课件、1 角硬币、（500 克）盐两袋、其它生活物品若 干。 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 1. 游戏：选用赛跑事例，让学生感受物体是有轻有重的。 2. 课件显示：说出下面哪些话是表示重量的？ 3. 说说日常生活中表示物体的重量单位有哪些？ 谈话引入课题，板书课题：克和千克 二、动手操作，探究新知 1. 实物展示，说说在什么地方见过克和千克的字样？ 2. 感受 1 克 ①学生拿出 1 角硬币，掂一掂，感受是轻还是重？ ②游戏：“猜一猜” 在教师的提示下猜猜：1 个 1 角硬币大约是 1 克，还是 1 千克？ ③介绍天平，教师淙称出 1 角硬币大约重 1 克。 ④说说在生活中还有哪些物品的重量大约是 1 克。 3. 感受 1 千克 ①课件展示：一袋盐重 500 克，两袋盐正好重 1000 克。 ②谈话讲解：1 千克＝1000 克。 ③小组内掂一掂，感受 1 千克。 三、应用拓展，巩固练习 1. 游戏：比较 1 克和 1 千克 ①猜一猜 ②解答问题 称较轻的物体时选谁做单位？ 称轻重的物体时选谁做单位？ 2. 紧扣游戏，巧设练习 在（ ）里填上合适的单位，第 89 页第 4 题。 3. 课件显示，认识秤 4. 说出下面的物品各重多少克，第 88 页第 1 题。 5. 第 89 页第 5 题：在（ ）里填上“>”“