数学二年级上观察物体教案 (1)

第 1 课时 观察物体 R 二年级上册 5 观察物体（一） 猜一猜，这是什么？ 观察物体时一 定要全面观察。 这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。 课后 作业 探索 新知 课堂 小结 当堂 检测 2 课时流程 1 课堂探究点 探究点 观察物体 下面这些图分 别是谁看到的？ 小明 小亮 小红 小芳 为什么他们 看到的都不 一样？ 因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。 可以把大熊猫转一转。 也可以我们 围着大熊猫 转一转。 观察物体要 全面、有序。 小明 小亮 小红 小芳 如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？ 从不同的角度观察同一物体，看到的物体 的形状一般是不一样的。只有把从不同位置观 察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整 的图像。 归纳总结： 小试牛刀 1. 连一连。（选题源于教材P68做一做） 下面右边的这些图分别是谁看到的？ 2. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应 的序号填在括号里。（选题源于教材P71第4题） ① ③ ② 3. 填一填。 小狗看到的是图（ ）； 小猴看到的是图（ ）； 小猫看到的是图（ ）； 小鸟看到的是图（ ）。 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的； 2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个 物体转动； 3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个 物体。 观察物体的一般方法： 1．下面的图分别是谁看到的？(连一连) 夯实基础 2．它们说得对？对的在 里画“√”，错的画“×”。 × × √