六年级数学上册教材梳理统计与可能性冀教版

专项部分 统计与可能性 七 统计 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 图例 意义 用一个单位长度表示一定 数量，根据数量的多少画出 长短不同的直条，再把它们 按顺序排列起来的统计图。 用一个单位长度表示一定数 量，根据数量的多少描出各 点，再把各点用线段顺次连结 起来的统计图。 用整个圆表示总数量，用圆内各 个扇形的大小表示各部分数量占 总量的百分数的统计图。 特点 1．用一个单位长度表示一 定数量； 2．用直条的长短表示数量 的多少。 1．用一个单位长度表示一定 数量； 2．用折线起伏表示数量的增 减变化。 1．用整个圆面积表示总数； 2．用圆内的扇形面积表示各部分 数量的百分数。 作用 1．从图中能清楚地看出各 数量的多少； 2．便于互相比较。 1．从图中能清楚地看出数量 增减变化的情况； 2．能看出数量的多少。 1．从图中能清楚地看出各部分量 与总量的百分比； 2．能看出部分与部分之间的关 系。 应用 要想反映各种数量的多少 可能选择条形统计图，如学 校各年级人数、各种粮食的 产量...... 要想反映数量的增减变化情 况,可以选择折线统计图,如 反映某地区一段时间内的气 温 变 化 、 某 人 的 体 温 情 况....... 要想反映一组数据同总数之间的 关系,可以选择扇形统计图,如家 庭各项开支同总支出之间的关系、 人需要的各种营养成分与总量的 关系.......