小学数学五下 容积和容积单位教案 (35)

容积和容积单位的练习 教学内容： 人教版五年级下册教科书第三单元练习九的第 5～16 题。 教学目标： 1.使学生进一步认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率，理解容积和 体积概念的联系和区别，会计算容积。 2.培养学生的观察能力和解决问题的能力。 3.培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。 教学重点： 利用容积有关知识较熟解决实际问题，提高解决问题的能力。 教学难点： 理解容积的意义，熟练容积的计算方法，灵活解决实际问题。 教具准备： 实物投影，练习题卡片。 教学过程： 一、问题引入，回顾再现 1.教师提问： （1）什么叫物体的容积？ （2）常用的容积单位有哪些？ （3）相邻的两个容积单位间的进率是多少？0.23L=( )mL 78mL=( )L （4）一个长方体玻璃容器，里面长是 15 厘米、宽是 10 厘米、高是 8 厘米。这个 玻璃容器的容积是多少？ 2.揭示课题：容积和容积单位的练习 二、分层练习，强化提高 1.基本练习 （1）课本练习九的第 5 题。 指名读题，说一说解决方法，然后让学生独立计算。 集体订正检查学生容积单位的换算，立方厘米与升的进率是 1000。 （2）练习九的第 8 题。 出示题目：8.04dm3= L = mL 2750cm3= mL = L 7.5L= dm3= cm3 785mL= cm3= dm3 先让学生理解每一题单位间的关系，再填出答案，边提问边订正。 （3）练习九的第 9 题。 ①出示题目，指名读题，并说 一说条件和问题。 ②找生说说对题的理解。 ③列式解答。 14L=14000mL 14000÷700=20(分钟) 2.提高练习 （1）练习九的 13 题，学生独立解答。 （2）练习九的第 7 题，出示题目，指名读题，理解题意。 ①理解苹果的体积与加入苹果后水上升的体积相等。 ②想法求出水上升的体积：15cm=1.5dm 2×2×1.5－5.5=0.5(L) （3）练习九的 12 题，让学生说说测体积的步骤，比较的方法。 3.综合练习 （1）做练习九的第 15 题 让学生先独立完成。 指名学生板演，并说说算理，请其他学生说说自己的想法和算法。 集体订正。 ☆（2）做练习九的第 16 题 要求大圆球的体积，先指导学生 看图，理解投入 3 个小球后水溢出了 12mL，因此每个小球的体积就可算出，求出小球的体积，大球的体积也就迎刃而 解了。 24－12=12(mL) 12÷3=4(mL) 12－4=8(mL) 三、自主检测，评价完善 1.填空。 （1）（ ）叫做容积。 （2）容积的计算方法跟（ ）的计算方法相同。但要从（ ）是 长、宽、高。 （3）6.09 立方分米＝（ ）升＝（ ）毫升 1750 立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升 435 毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米 9.8 升＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米 （4）一大桶矿泉水相当于（ ）瓶这样的小瓶矿泉水。 如右图： 2.判断。 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。 （ ） （2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。 （ ） 3.选择。 （1）计量墨水瓶的容积用（ ）作单位恰当。 ①升 ②毫升 （2）3 毫升等于（ ）立方分米． ①0.3 ②0.3 ③0.003 4.手扶拖拉机的油箱，从里面量长 3 分米，宽 2.3 分米，深 1.6 分米。这个油箱 可以装柴油多少升？每升柴油重按 0.82 千克计算，装的柴油重多少千克？（得数 保留整数） 5.练习九的 10 题 四、归纳小结，课外延伸 师：这节课你学会了什么？有什么收获？ 五、布置作业 1.把调查的实际数字填在括号里 一小瓶红药水是（ ）毫升 一瓶墨水是（ ）毫升 汽车（或拖拉机）油箱的容积是（ ）升 2.练习九的 12、14 题