初中化学人教版九年级上册第三单元物质构成的奥秘本单元综合与测试同步练习

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时间：2021-07-01

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第一节化学真奇妙第 3 课时物质构成的奥秘课标要求： 1. 认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。 2. 化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，其特征是研究物质和创造物质。二、教学内容和学情分析：化学与具他学科一个明显的区别，就是从原子、分子的角度来研究物质，结合图片资料、模型，可以将抽象知识直观化。教材在这里就引入原子、分子的知识，冃的就是让学生初步了解“什么是化学”以及“为什么要学习化学”，从而初步建立物质的变化观和微粒观。对于教材设计的内容载体学生有所涉及，也比较感兴趣，但停于表面；学生有学习的欲望，有利于学习兴趣的激发。三、教学目标：【知识与技能】通过阅读、思考、想彖，借助图片、模型，知道物质是曲分了、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。【过程与方法】初步建立宏观与微观相联系的思维方式。【情感态度与价值观】能从熟悉的生活情景中感受化学的重要性，知道化学的研究范畴。四、教学重难点重点：初步形成物质构成的微粒观。难点：将抽象内容直观化。五、教学流程: 写入：投影银河系、太阳系、丰富多彩的物质图片心通过幻灯片图片展示，让学生思考由广袤的宇宙到生活的各种物质的构成 3 f 、坏节一：《庄子》^一尺之極，日取其半，万事不竭。^是何意思？ 3 '引导学生思考，步入神秘的微观世、界。3 坏节二：自主阅读课本内容，讨论水的构成。3 体会大量微小的分子聚集起来就成为了我们宏观上所看到的物质, 寅 g 够得到从微观到宏观的认识。4 坏节三：活动探究：利用五角和一元的硬币摆岀下列分子“

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