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一、作文的开头和结尾指导
（一）作文的开头
好的开头是作文成功的一半，又称凤头。考场作文的开头尤其要充满吸引力。就像优美
的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
1.比喻拟人排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往
往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥
营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 （主旨鲜明，能感染读者。）
如《忙的苦与乐》的开头：现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。
在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦
与乐昭示着时代的巨大变迁。（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。）
2.环境描写烘托式 在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲
染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环
境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、
嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（写一场急雨的降临，为的是
为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）
如《黎明的美丽，失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血
似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖
得让人迷恋。（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的
触发点）
如《曾经拥有》的开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜
目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多
都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情，写法简单但很实用，效果也好，
能极大地引发读者的阅读兴趣）
3. 引用借用，直接点题式 引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，
若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。
如《歌声与微笑》的开头：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳
边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省
中考满分文）
如《拥有自信方能成功》的开头：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是
的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文）
如《陶醉》的开头：“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便
有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满
分文）、
行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。此外，依
据文体和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。
（二）作文的结尾
好的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手
段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更
有“后发制人”的威力。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能
够呼应前文，点明意旨，升华主题。切不可草草收兵，或画蛇添足。
结尾的要求有哪些?一要简洁有力;二要照应开头;三要收束全文;四要令人回味。
1.铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主
旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。
如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；
忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；
忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！
（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）
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2.升华呼应式。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，
给人留下思考的余地。或者通过呼应前文，关合全文，给人以完整的美感。所谓“呼应”一
是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能
显示出考生的话题意识。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，
可以强化文章主题，给读者留下整体性的美感。”此法当牢记。
如《走过泥泞》升华式结尾：
【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒下?有多少人为了这一路的泥泞不辞辛
劳艰难但顽强的跋涉……
【结尾】我们的天空曾经灰暗，我们的天空终将璀璨。但我们没有犹豫没有退缩，请跨
过这一路泥泞吧。你会发现：生命最终是辉煌的! （通过激情呼告升华主题）
如《走过泥泞》呼应式结尾：
【开头】人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，
一个人的一生……只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
【结尾】例 1：……让我们一起走过泥泞，留下自己的脚印吧! （呼应标题，首位圆合）
【结尾】例 2：人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风
雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。（呼应开头，强化主题）
3. 含蓄蕴藉式。用含蓄蕴藉的文字来收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情
感的波澜，引起读者的共鸣，给读者留下想象的空间，有着强烈的艺术感染力。
如《雨中的童年》的结尾：何时才能重回故地，看看那棵老柏树和树上闪烁的小雨滴？
何时才能重踏那濡湿的记忆，访访儿时的友伴，与他们在飘坠的季节里，共数天边的那一道
彩虹？
如《飘散在风中》的结尾：又一阵寒风吹来，我松开手，落叶又随风飞舞，去寻找自己
的归宿。
如《故乡》的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地
上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（这段话含蓄、深刻，一语双关，启发人们为创造
新生活勇敢地开辟人生之路，体现了鲁迅先生韧的战斗精神。）
如《四季走廊》的结尾：“其实，整个地球及整个宇宙，不也是一条悠长悠长的四季走廊
吗？生长些幸福，微带些忧伤，只要用心品味，我们这些匆匆过客总能咂摸出些滋味来。”（结
尾由一条四季走廊联想到人生之廊，启示人们心中只要有爱，处处都是花园。）
二、写作练习
（一）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
依靠
开 头 ： __________________________________________________________________
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还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，
就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地
记得……… 烦恼时，我最想依靠的就是你。 （叙写奶奶帮我解除烦恼片段）
成长时，我最想依靠的就是你。 （叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）
委屈时，我最想依靠的就是你。（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）……
结尾： ________________________________________________________________________
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（二）仿照指导示例，择其一种方法为下面的文章补写开头和结尾。
我和我的四季
开 头 ： __________________________________________________________________
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春眠不觉晓
万物自沉睡复苏，春，复苏生命的活力。融雪浸润过的植物带着嫩芽花苞重返人间，迎
着暖风和着暖韵去唤醒更多的生灵。………春天在努力过后也将过去，我只赶上春的尾巴，
懵懂地万象更新的快车。
小荷尖尖角
万物躁动，夏，引导生命的力量。………夏天的我正在迎接烈日的考验。吸足水分、汲取
养分、做足准备。洒下了一片绿荫。夏天在努力中过去，我正成为这个季节最骄傲的树。
稻香说丰年
万物迎来收获，秋，带来成熟的喜悦。………金黄的树叶向众人展示了我获得的成绩，累
累的果实传达了成熟的喜悦。而在这喜悦之秋中度过的我也成了一棵快乐的树。
独钓寒江雪
万物沉入寂静，冬，凝聚忍冬的沉默。在这寂静之乡，树叶飘落，花朵凋零，………而
我仿佛看见了来年春泉的流动。冬天的我经历了喜悦便开始稳重的思考，为下一个春天做好
基础，………在忍耐中，我已成为成熟的树。
结 尾 ：
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（三）如以《那一次，我流泪了》为题，写作记叙文。请参照指导示例，写一个“环境描写
烘托式”的开头。
开 头 ： __________________________________________________________________
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（三）如以《青春的符号》为题，写作记叙文。请参照指导示例，写一个“含蓄蕴藉式”的
结尾。
结尾： ________________________________________________________________________
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《我和我的四季》开头：
在这充满生命和思想的人间，我已领略了她 15 年的景色。年岁的更迭，四季的轮转，无
时无刻不在无声无息地进行。我在春天采集希望的标本中下萌芽的期盼，在夏天体会热情的
滋味挥洒成长的汗水，在秋天收获成功的喜悦欣赏成熟的魅力，在冬天停下匆匆的脚步，整
装来年的信念。一季离去，下一季跟上，在同一片土地上就诞生千万生命的故事。在这许多
故事中自然缺不了我留下的足迹。
结尾：四季间有困难，有收获，有喜悦，有沉默。成长的小树，如我的亲春，如我的足
迹。
愿在未来的四季中，我会饱尝阳光也会经历艰难，这样我就会长成参天大树，在我的四季中
挺拔屹立！
作文开头结尾专项训练
【首尾标准】
什么样的开头和结尾才算成功呢？
元代文人乔梦符有“风头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要像
凤凰的头那样秀气、漂亮，引人人胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。
唐代诗人白居易曾有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，
即开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分
显示出作者立言的本意。
明代著名学者谢榛《四溟诗话》中有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音
有余”的形象表述，这是说，作品一开头要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要像敲
钟似的，使人觉得余音绕梁。清代戏曲理论家李渔《闲情偶寄》说“开卷之初，当以奇句夺
目，使人一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”。将首
尾的佳境概括为开篇要一语惊人，让人不肯离去；结尾要摄人魂魄，让人难离难
别。
现代人强调“首尾呼应”，意思是说文章的开篇和结尾，在内容上应互相关照、互相呼应。
前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能让文章给人以浑然一体之感。
古今文人众说纷纭，但实质一样，关于文章首尾的标准可以概括为以下两句话：
开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。
结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。
【考场失误】
从历年考场作文来看，很多考生在开头、结尾时容易犯以下几种错误：
★开头误区，
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一是云山雾罩，不知所云。很多考生认为，文章的开篇应该表现出“思如泉涌”的能力，
于是，洋洋洒洒不惜笔墨、不着边际大侃特侃，有“捷径”不走，偏要“拐弯抹角”，甚至来
个“盘山道”，结果走了“十万八千里”还不能切题人文，令阅卷者一头雾水，不知所云。
比如，2011 年河北中考作文《陪伴》，有考生这样开篇：
有人说，每个人都害怕孤单、惧怕寂寞。我也不例外，但我的意志可能比常人更坚强，
我知道人生在世，总会有一个人的时候，当独处在一个小小的空间里，什么才是我们心灵的
慰藉呢？我喜欢看书，但有时候书籍并不能排遣我的愁思，虽然书中的故事和人物也会让我
痛哭流涕，但并不代表我已经走进了书中……
文章的开头用了这么长一段文字，却一直在“陪伴”的主题外游离，疲沓冗长让人难以
明白。
二是故弄玄虚，弄巧成拙。有些考生认为，文章的开头越新奇越好，因此，便费尽心思
“造声势”“变花样”…“卖关子”，甚至在试卷上画漫画，跟阅卷老师捉迷藏，使文章不伦
不类、不俗不雅，效果适得其反。
如 2011 年福建宁德中考作文《校园里的记忆》中，有考生这样开头：“校园里会有记忆
吗？是☆☆●●（星星点点），还是※※OO（斑斑驳驳），抑或是潮水般涌动？”文中图文并
茂，让人费解，啼笑皆非。
三是万能格式，呆板乏昧。有些考生深得“万能开头”的真传，不管写什么文体，也不
管是怎样的写作情境，总是用公式硬套，写出的开头如同嚼蜡，呆板做作，乏味至极。
如历年中考作文中，均有考生用到这样的开头：“天上的星星多又多，最亮的只有你一颗”
“打开记忆的闸门……”等，没想到上世纪就盛行的开头形式，到了新世纪还有这么多人念
念不忘。
四是堆砌辞藻，华而不实。有的考生为了展示自己的才华，将格言、警句、诗词一股脑
儿地搬出来，不管是否切合题意，就堆叠一处，徒有华丽的外表，没有实质的点题。
如：2011 年一篇写景为主的中考作文这样开头：
看苍茫世间，美景无数，感谢大自然的鬼斧神工、精雕细琢，让我们怀着无比崇敬、景
仰、敬畏的心情，走进大自然吧！你一定会被它琳琅满目、五彩缤纷、形色各异、应接不暇
的美景所陶醉……
语言虽华丽，却言不由衷，读来拗口别扭，让人不知所言。
★结尾误区
一是盲目扣题，态度生硬。很多考生结尾扣题的意识很强，但他们错误地以为扣题就是
对文题或开篇谮言的简单重复，不存在什么技巧。写作中惯用这种结尾方式，殊不知这样
既不符合写作规律，又不能适应读者的阅读需求，其表述方式的直接、生硬，往往达不到预
期的效果。
二是拖泥带水，画蛇添足。很多考生在结尾的意思已经很明了的情况下，总感觉对文章
内容没有说清楚，迟迟不肯收尾，又将无关紧要的内容一一交代，结果事倍功半、劳而无功
甚至适得其反。
如 2011 年福建福州一篇名为《走一步，再走一步》这样结尾：
不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步。坚持地走一步，再走一步，直到抵达
你所要到的地方。其实，坚持，不是谁特别拥有的品质。只要愿意，任何人都可以坚持到底，
成为胜利者。这以坚持到底成为胜利者。这时，你便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走
过的路程是多么漫长。
如此结尾，拖沓累赘，主题也因此被冲淡了。
三是点睛错笔．偏离主题。有些考生也清楚结尾应有“画龙点睛”的功效，可在写作实
践中，经常出现将“睛”点到“嘴角”的情况，造成结尾偏题，痛失分数。
如 2011 年福建福州另一篇名为《走一步，再走一步》的中考作文，全篇以“坚持不懈”
为中心，精心选材，生动表达，结果却因结尾弄得“鸡飞蛋打”，错失高分。其结尾为：“满
载着对未来的希冀启程吧！相信，你一定会乘着自信的风帆劈波斩浪，一路离歌！”
四是泛泛而谈，空喊口号。有些考生为了表达自己的立场和观点，养成了结尾喊口号的
坏习惯，不管什么文章都要放一个“政治色彩浓厚”结尾，让人大跌眼镜。
如 2011 年中考作文中就出现了这样的一个结尾：“亲爱的同学们，让我们紧紧团结在党
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中央的周围，好好学习，天天向上，为了伟大的祖国更加繁荣、昌盛努力奋斗！”其情可感、
其志可嘉、但作为考场作文，如此结尾“信誓旦旦”，反有讨好之嫌，不但不能引发读者的共
鸣，反而让文章光彩尽失。
【例谈技法】
★扮觏“凤头”，如轻启皓啬，香气拂面，引人醉
“好的开端是成功的一半”，如何才能打造靓丽的开头呢？以下技法不妨一试：
一、直接切题，开门见山
此法有老子“无为而治”的功效，说白了就是“没有技巧的技巧”，或是落笔入题，说明
写作缘由；或是开宗明义，揭示全文主旨；或是言归正传，即速讲故事；或是单刀直人，直
接挑明观点，让人一看就知道文章要写什么、说什么、表达什么。这种技法的优点在于，文
章开篇便能以一份坦荡抓住读者的注意力，深深吸引着读者跟随作者的思路走人文中，轻松
自然，省去了绞尽脑汁的思考。作者坦言，读者轻松，交流起来顺畅方便，真是“一箭双雕”
的秘诀。
如，下面几个示例
示例一：老师，我真想看见你的笑。( 2011 年陕西中考满分作文《想看见你的笑》开头)
示例二：我的好友张猛，细高个儿，瓜子脸，剑眉下一双杏核似的大眼睛，平常总是笑
呵呵的，是个善解人意、为人热情的小伙子。三年的初中生活，我们朝夕相处、相依为伴，
结下了深厚的友谊，成了无话不谈的知己！(2011 年河北中考满分作文《陪伴》开头)
示例三：人们看到金榜题名的学子，总以为他们天生聪慧。殊不知任何成绩的取得，都
离不开学习的智慧。(2011 年湖北武汉中考满分作文《学贵有智》开头)
示例一开篇直言，揭示主旨，干净利落，不枝不蔓，让读者在轻松的氛围里一下人文，
省去了繁缛的构思，可渭简洁；示例二开篇对人物做了概括性的介绍，既有外貌描写，又有
性格总述，为后文的具体叙述奠定了基础；示例三是议论文的开头，观点鲜明，态度坚决，
为后文论证做好了准备。
三。巧用题记，亮人耳目
题记是写在题目下面、正文之前的文字，巧妙设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能
提示文章内容、揭示文章主旨、激发读者的阅读兴趣。作文题记的形式多样，可以引用名言
警句，表现含蓄隽永之美；也可以借用题记，诠释文题内涵。作文中精心设计的题记，能为
文章锦上添花，也能让阅卷老师眼前一亮。
如 2011 年浙江宁波满分作文《他，不普通》中，采用了这样的题记：“数点梅花，一江
恨水，几分明月？”巧用诗词为题记，即情即景，为回顾霸王项羽悲壮的一生确定了感情基
调。如此开头，真是匠心独运，新颖独到。再如，2011 年安徽中考满分作文《在我们这个年
龄》的开头，用了这样的题记：“凭栏远眺，纵览旖旎风光；随心而舞，演绎绚烂花季。”。作
者自造妙语哲思，概括全文内容，揭示深刻主题，以含蓄优美的语句深深吸引着读者，可谓
技艺高超。
三、汇景开篇，铺路搭桥
“景”包括自然之景和社会之景，绘景开篇的手法在记叙文中较为适用，可以是客观的景
物描写，也可以对人物的惑受进行描写。不管采用哪一种，使用的笔墨都不宜太多，简笔勾
勒即可。采用这种技法开头，笔法不是重点，主要应该表现在表达的角度和使用的目的上。
如以下几个示例：
示例一：中午，太阳照得人心里暖洋洋，遍地是阳光的味道！(2011 年山东济南满分作
文《阳光灿烂的日子》开头)
示例二：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在
夜空、有一种醉人的香甜。（2011 年江苏苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》开头）
示例三：云淡，风轻，花香，人儿醉了！(2011 年江苏扬州中考满分作文《忍不住醉了》
开头)
三个示例都是对自然景物的巧妙点染，凝练的文字开拓了独特的境界，让阅卷者在开篇
便闻到了文字的清香，体会到如沐春风般的阅读享受。细细品味三个例子，景物的描写却各
有所用：示例一关于“太阳”的精炼描述，充分表现了文中人物喜悦的心情；示例二对于恬
淡夜景的描绘，为人物的活动设置了场景；示例三只用六个字，就尽情地抒发了作者的情感。
如此开篇，真是诗情画意、情趣盎然。
四、妙用修辞，蓄意铺陈
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修辞手法是美化语言的法宝，若能将此法宝运用到文章的开篇，必能使其绚丽缤纷、靓
丽诱人。
如，下面几个示例：
示例一：时间如白驹过隙般，匆匆地流动着，永远都不肯停息。人们还是奔波着，不辞
劳苦，为了各自的梦。(2011 年广东中考满分作文《在感动中前行》开头)
示例二：人生如堤坝，是一沙一石的凝聚；人生如大厦，是一砖一瓦的镶砌；人生如战
场，是一兵一马的疆集：人生如汪洋，是一川一流的融合。人生，是一步再一步，脚踏实地
走出来的。走一步，再走一步，走到成功彼岸，走出精彩人生！(2011 年福建福州中考满分
作文《走一步，再走一步》开头)
示例三：曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴了，在这蔚蓝的天空中左右欹斜，呻吟着、挣扎着，
最终不免委于尘埃……（2011 年湖北荆州中考满分作文《倾听生命拔节的声音》开头）
示例一采用比喻的修辞，将“时光流逝”比喻成“白驹过隙”，形象生动，表达传神，极
富魅力：示例二采用比喻、排比两种修辞，将“人生”比喻成“堤坝…‘大厦…‘战场…‘汪
洋”，四句又构成整体的排比句，气势磅礴，响亮秀美；示例三采用拟人的手法，将文竹当人
来写，“憔悴”“呻吟…‘挣扎”等词语的运用让开头富有动感，情绪饱满，给读者留下了深
刻的印象。
五、旁征博引，彰显底蕴
古今中外哲思妙语无数，包括名人名言、诗词歌赋、俗语谚语，具有很强的哲理意蕴和启
示作用，运用到文章开头能让文章落笔有神，彰显出文风典雅大气、底蕴丰赡深厚之美，古
语说“腹有诗书气自华”就是这个道理。
如，以下几个示例：
示倒一：“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使
再小的帆也能运航……”唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以我
快乐！(2011 年四川达州中考满分作文《远航》开头)
示例二：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”夜深入静，倚栏高楼，黑色的苍
穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。(2011 年广西百色中考满分作文《独处，也是一种享受》开
头)
示例一中，作者巧妙引用了羽泉的歌曲《奔跑》的歌词，准确表达了自己“一路远航”
的决心，如此开篇，让人在似曾相识间深受感染，为文章积蓄了引人人胜的能量；示例二中
弓 i 用古人诗句，书卷香、意蕴深，不仅展示了考生丰厚的文化底蕴，更提升了文章的品味。
六、巧设悬念，引人入胜
设置悬念往往借助于“倒叙”手法的运用，运用此技法能够达到扣人心弦的效果，从而增
强文章的感染力，激发读者的好奇心，达到吸引读者的开篇功效。
如，一中考满分作文《神秘的纸条》中，这样开头：
“刘老师！你要小心一点！”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天？
文中“刘老师！你要小心一点！”的字条，十分神秘诡异，蕴涵着打击报复的心理，文章
以此开篇可谓“引线埋雷…‘煞有介事”，将一场误会写得既光怪陆离又合情合理，让人如浏
览小报，屏气凝神，增强了文章的可读性和艺术性。
七、开篇设问，总领下文
发问是引发思考的最有效的方法，将问号放在文章开篇，不仅能起到总领全篇的作用，
还能从始至终吸引着读者去寻找答案，如此“'两全其美”之法，在考场作文中并不鲜见。
如 2011 年上海市中考满分怍文《悄悄地提醒》，这样开头：“在诗意的自然里，你能发现
那些悄悄地提醒吗？”开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，并与下文构成设问，
以此吸引读者急于读完全篇，寻找问题的解答。由此，读者对文章内容有更加深入的了解，
留下更加深刻的印象。再如，2011 年陕西中考满分作文《想见到你的笑》有这样的开头：“既
然笑是天使的表情，你为什么不笑呢？莫非你有什么伤心事？”文章开头不加掩饰，围绕主
题，一问再问，在连续追问中，将读者强烈的好奇心激发出来，有目的地把读者的思维拉向
了正文，人题别开生面，文章熠熠生辉。
八、精心入事，别出心裁
此技法主要运用于记叙文写作，在叙事的某个点上寻找切入的机会，可以是事件的关键转
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机，也可以是人物间的对话，还可以是讲述形式开篇。不管用哪种方式，都应该将叙事的先
后顺序梳理清楚，不可以因沉湎技法而混淆文章的脉络。
如,2011 年广东深圳中考满分作文《给自己一些阳光》的开头：
“咚咚咚……”
“谁啊？”
“是我。”
“怎么了？”
“早点睡，不要熬夜了。”
“好。”
刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后又传来一阵阵温暖的声音。
是妈妈的声音……
文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作中，笔法娴熟，运
用得当。从开头的效果看，文段表述简洁干练，内容真实具体，场景温馨动人，感情至真至
纯。在阅读开篇文字中，读者的心灵就受到触动，被文中的温情所感染，如此开头，实为高
招！
★精雕“豹尾”，若一笑回眸，意蕴无穷，百媚生
“编筐编篓全在收口”，越到文章的结尾处，越不能掉以轻心，否则就会虎头蛇尾、得不
偿失。如何才能打造出精妙的结尾，实现“后发制人”的功效呢？以下技法可以一用：
一、前呼后应，首位圆合
前后呼应，是扣题的一种。而扣题是结尾的最佳选择方式，前呼后应，不仅使故事的来龙
去脉更清晰，还让内容结构完整严谨、浑然一体，彰显圆合之美。进一步深化中心，升华感
情，促使读者再回味全文，加深理解。
如 2011 年江苏南通中考满分作文《那一刻，我的世界春暖花开》：
（首）我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。直到那一刻，我的世界终于
春暖花开。
（尾）父爱的阳光照进我心里，那一刻，我的世界春暖花开。
看结尾，文章属于自然收束法，但把结尾和开头以及文题联系起来，便发现了三者之间的
照应关系，三者都出现了“那一刻，我的世界春暖花开”这个句子，扣题精准、主题突出、
语言流畅，使文章的首尾结构具有一种回环之美，给阅卷老师留下了良好的阅读印象，并因
此得到满分。 再如,2011 年浙江金华中考满分作文《美丽一瞬问》中，这样结尾：
哦！美丽一瞬间，如梦！如画！如诗
与文章开头：“在紫色风铃的丁零脆响中．有那美丽的一瞬间，我双手托腮进行享受！”
前后辉映，浑然无迹，灵动如飞的语言，与全文清新优美的意境和谐一体，美不胜收！
二、画龙点睛，卒章显志
这种收束技巧是指在全文进行综合表现的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论
点．并将中心思想上升到一定的高度、理论达到一定的深度、感情达到一定的浓度，增强文
章的感染力和教育意义，表明作者的写作意图，从而给读者以深刻、鲜明的印象。
如 2011 年福建福州中考满分作文《走一步，再走～步》中，这样结尾：
望着眼前墙壁上的吊兰，那旺盛的绿——我忽然领悟到：妈妈的希望是走一步、再走一
步，这样慢慢实现的；这吊兰是走一步、再走一步，这样渐渐长大的；我的学业呢？我的人
生呢？不正需要这走一步、再走一步的勇气和精神吗？从点滴开始，从一小步开始，我坚信，
我会在自己漫漫人生长途上定出自己的精彩！
写作过程中，作者用一双敏锐的眼睛观察生活中的每个细节。以“吊兰”为中心，采用
“三线交织”的构思方式，将母亲的希望、“我”的看法与吊兰的成长巧妙融合，并在此过程
中思索人生的真谛。结尾处将三线再次融合，可谓水到渠成，结尾点晴之笔深化了内涵、升
华了主题，给读者以心灵的滋养。
三、戛然而止，故意留白
这种手法适用于小小说的创作，运用时往往在故事即将结束时，陡转笔锋，戛然而止，
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引发读者对前文情节的联想，从而达到既出乎意料、又在意料之中的艺术效果，并留下意味
深长的回忆，使读者从中获得美好的艺术享受。
如澳大利亚的著名作家泰格特的短篇小说《窗》就运用了这～技法。文章主要描写了一
间病房中两个病情严重的病人，其中靠窗的病人每天可以起身坐一个小时，他给同伴讲述窗
外美好的景物：花园、情侣、体育比赛。那位不靠窗的病人在同伴的美好讲述中得到了极大
的精神安慰，可是有一天他突然想到：“为什么挨着窗口的不是我呢？”于是，4=L 靠窗病人
突发重病的时候他没有按铃报警，眼睁睁地看着天天给他描述窗外景色的同伴死去。他终于
如愿以偿了，但当他费尽力气探头朝窗外望去的时候，“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”至
此，文章完结，180 度地陡转构成了极大的艺术跌宕，激起了极大的艺术浪花，更让读者在
巨大的落差中产生了对“人性”的深深思考。
四、无疑而问，启人深思
发问有两种方式，一种是有疑而问，一种是无疑而问。在文章结尾处，往往用第二种，
这种技法是用疑问的形式表达确定的内容，答案就在问话之中，所表意义与字面的相反，借
以深化主题、加强语气、启人深思。
如 2011 年江苏南京中考满分作文《也是一堂语文课》的结尾：“在黑夜中静静地品读、
感受蚀光，不也是一堂语文课吗？”在前文的详细记述后，作者无疑而问，答案自明，反诘
有力，语气浓重，深化了主题。
再如，2011 年山东青岛中考满分作文《好想说声对不起》中，这样结尾：“面对曾经被
我无意伤害过的人，我要用百分之一百的真心说一声：对不起！不知你是否能听见？”作者
用真情的自问表露发自内心的自责，发问有力，感人至深。
五、名言警句，升华主旨
用名言、警甸、诗词、谚语等收尾是扣题的一大特色，这些经典的言论观点精辟，言简
意赅，它们来源于生活又高于生活。放在文章结尾往往能表达出人生的真谛，能起到总结全
文、升华主题的作用，产生“言有尽，意无穷”的效果。
如 2011 年贵州遵义中考满分作文《坚守的的路》结尾：
不论是黄昏，还是晨曦初露，荣莉花，总是洁白的”。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首
小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守自己的洁白，坚守住自己的芳香的人生
结尾巧引希腊诗人乔治·赛福斯之《茉莉花》一诗，借以重申观点，发出号召。语言生
动，意味悠远，可谓“豹尾”。
再如，2011 年河南中考满分作文《怀念同窗的日子》的结尾：
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情
地朗读，我们知道，三年同窗情，全在这首词中。
巧引诗词，以此告结。用诗情表达心情，在诗情画意中传递温情，凸显主题，升华情感。
六、总结述评，哲理警策
总结全文是任何文章结尾都应该拥有的功能，一般指在结尾时再回顾一下上文，将文章
的
主要内容综合起来，做个总结，从而达到进一步深化中心的效果。在写作实践中，很多
考生才思敏捷，不仅能总结全篇，还能从普通的文章中归结出富含哲理的警策之言，文章的
主题进一步升华，深深铭刻于读者的心中，加深了读者对全文内容的理解。
如 2011 年四川眉山中考满分作文《也为自己点亮一盏灯》的结尾：
合上日记，我的心里有一份坚定和信心渐渐升起。我知道，当叶落的时候，我悟出了生
命的真谛：那就是，人要认真活着，努力给这个世界留点什么。
作者有感而发，感悟深刻，促人奋进。
再如，2011 年山东德州中考满分作文《风筝》一文中，结尾处这样写道：“只有心灵的
守望，才能书写一个灵魂的永恒。”将文章内容上升到理性的高度，凝练为浓缩的语言精华，
读来意蕴浓郁、启迪灵魂。
七、以景结情，感人至深
用景物描写结束全篇，是游记散文、童话文等文体惯用的结尾技法。这种笔法主要是画
面、意境与情感三者融合，用精彩的语言进行描绘，从而营造出既有诗情画意又有丰富情感
的艺术境界，达到景中有情、情中有景，宇字珠玑、句句含情，让读者获得景与情的双重陶
醉之中，产生余韵绵长的艺术效果。
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例如，2011 年重庆中考满分作文《我改变了挫折的色彩》的结尾：
望着窗外，一片春意盎然的景象'小鸟成群结队，呼朋引伴地鸣啭自己清脆的声音，望着
这窗外多彩的世界，我会心地笑了……
作者以景物收束全文，将自己战胜挫妒后精彩的生活场景进行了生动的描摹，愉悦的情
绪溢于言表，达到了以景传情的写作初衷。
如 2011 年新疆中考满分作文《看海的感觉，真好》一文，作者这样结尾：
眼前的大海无边无际。我就地抓起一捧白沙，轻轻地扬起，细沙随风飘落，瞬间融入银
色沙滩。我举步而过，平整的沙滩上留下了我那深深的脚印。身后的浪花翻滚着，跳跃着，
追逐着我的脚步。
将自己在海边嬉戏的场景定格于文章的结尾，以景含情、以景达意，此情此景，让人心
生美感、身心向往。
再如，201 1 年甘肃中考满分作文《曾经拥有的幸福》结尾写道：“秋风裹挟着夕阳，映
照在落叶纷飞的梧桐树上，落时间一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着……”作者将
笔触停留在时间最温馨的场景中，“秋风”“夕阳”“梧桐”“落叶”都构成了祖孙相偎的温馨
背景，情景交融，沁人心脾，感人肺腑。
八、活用手法，言尽意丰
这里的手法包括修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等；也包括表现手
法，如象征、借物抒情、托物言志等。一般而言，采用这些手法结尾，往往能使文章达到含
蓄、隽永的效果，读来饶有滋味，意蕴无穷。
如 2011 年山东潍坊中考满务作文《升起心中的太阳》一文；作者这样结尾：
升起心中的太阳，友情变得像舞蹈那样婀娜动人：升起心中的太阳，生活交得像鲜花那
样美丽芬芳；升起心中的太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。
连用排比，肆意铺陈，反复吟咏文章主题，铿锵有力，气势非凡，让人折服。
如 2011 年浙江杭州中考满分作文《为了自己的梦想》的结尾：
我的天空是无拘无束的，也是快乐自在的。在属于我的天空里，布满的都是美好的梦想，
它是一株美丽的薰衣草，安静地在我的心空里绽放着诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的芳香。
作者将自己的“梦想”比喻成“薰衣草”，在内心中绽放花朵、释放芬芳，读来生动传神，
情致满溢，让人如痴如醉。
再如．2011 年山东烟台中考满分作文《敬畏生命》，全文讲述了一朵“小花”的遭遇，
并在结尾中写道：“历经雷霆，穿过风雨，小花蕾终于长大了，盛开了！阳光下，她摇曳着明
媚艳丽的花朵，分外妖娆！”用象征的手法，含蓄地表达了作者对生命的敬畏，内敛有味，震
撼人心。
提升训练
【妙语点评】
1．根据题目要求，认真阅读下面几组首尾成功案例，围绕所学内容给出精妙点评。
★题目一(2011 年江苏苏州中考作文试题)：阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说“熟悉的地方没有风景”，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺
少发现的结果。其实，风景是无处不在的。
请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文，不少于 600 字，文体自定。
开头：灵动的生命绕着你跳转，灯火阑珊处，那最熟悉的地方，一首关于生命的乐曲正
悄悄地拉开摩幕。——题记
又是个雨夜，我如同往常，拖着沉重的步伐走向公交站。
结尾：回身遥望那熟悉的地方，麻雀踏着树影离去。那片风景，将永生难忘
点 评 ：
★题目二(2011 年江苏南通中考作文试题)：阅读下面的文字，根据要求作文。
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从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记的“那一刻”，让我久久回味：那一刻，也
许是在摆脱烦恼的束缚之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，
也许是在震撼于自然的张力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的思想变化；②除诗歌外，文体不限；③
不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
开头：白雾伴着沸腾的声音，水开了。我小心翼翼地把淘好的米倒在锅中，用勺子慢慢
地搅拌，心里甜甜的，好像在熬一锅浓得化不开的甜汤。盖上锅子，站着慢慢地等待它沸腾，
心里明明知道还早，却还是一次次把锅盖掀开。好了，总算翻滚起来了，中心是盛开的旋涡，
边缘的水波美如浪花。合上锅盖，再用小火慢慢地熬。
结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的——微波荡漾，浓
如凝脂。水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是那水，她用关爱将我包围，我
怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的一束春花！
点 评 ：
【痛改前非】
2.根据题目要求，认真阅读下面两组首尾失误案例，指出失误点并进行修改。
★题目(2011 年江苏泰州中考作文试题)：
阅读下面的文字，根据要求作文。
努力：①把力量尽量使出来；②花的精力多，下的工夫大。——《现代汉语词典》
大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时时有对“努力”的思考……亲爱的同
学，你心中有着怎样的故事或思考呢？
请以“____努力”或“努力____”为题，写一篇文章。
要求：①任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上；②文体自选（诗歌除外）．③
不少于 600 字，不得出现真实校名、人名；④书写工整规范。
◎第一组
开头：努力是舟，理想是桨，助你划向成功的彼岸。
结尾：芸芸众生，大干世界，唯有用诚信的美德、宽阔的胸襟、不弃的坚毅来充实内心
的码头，壮大心灵的根系，才能使更多的船靠岸，才能使心中的树茁壮成长。
失 误 点 ：
开 头 改 后 ：
结 尾 改 后 ：
◎第二组
开头：大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂，鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。
每个人的成功都有成功的理由，有的人坚守梦想，一往无前；有的人刻苦钻研，矢志不渝；
有的人勤勉自励，坚持不懈。古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”是啊，成功离不开努力。
结尾：同学们，努力吧！我们是早晨八九点的太阳，让我们用火一样的青春燃烧自己，
共同创造伟大祖国辉煌的明天！
失 误 点 ：
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开 头 改 后 ：
结 尾 改 后 ：
【首尾精练】
3．根据题目要求，运用所学技法，巧对首尾。
★题目（2011 年天津中考作文试题）：阅读下面的文字，根据要求作文。
同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆
犹新的 画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽：那星子，或许
是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；
或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀
的光辉却会永远与你相伴。请选取萁中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！
题目：如星子滑过夜空
要求：①写一篇不少于 600 字的文章；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、
戏剧除 外）；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
◎第一组（以尾对首）
开头：那一日，我是数着漫天繁星入睡的。同时入睡的，还有湿了的面频和衣袖……
结 尾 ：
◎第二组（以首对尾）
开 头 ：
结尾：在我记忆的长河中，这次军训犹如星子滑过夜空，给我留下一段美好的怀念。
◎第三组（根据提示对首尾）
开 头 （ 巧 设 悬 念 ， 引 人 人 胜 ） ：
结 尾 （ 画 龙 点 晴 ， 卒 章 显 志 ） ：
【文会首尾】
4.根据题目要求，运用所学技法自创适合文章的首尾，并阐述自己的构思。
★题目一（2011 年山西省中考作文试题）：阅读下面的文字，根据要求作文。
一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。
如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。
多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就
多一份享受生活的能力。
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良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。
文题：请以“__好习惯”或者“好习惯____ ”为题，写一篇作文。
要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选：③避开真实的人名、校名和地名；④不少
于 600 字；⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
【例文】
好习惯来源于小虚荣
开 头 ：
那是一年前的一节语文课，书上讲到了一首较偏的古诗，而我又恰巧背过，便得意地背
出来，由此得了个“才女”的称号。可毕竟我的功底不是很扎实，每回古诗考完都“凄凄惨
惨戚戚”。 这下我的脸上挂不住了“才女”的称号也飘然而去。
看着老师眼中的失望与惋惜，我心中有了种把“才女”称号夺回来的决心。于是，我开
始了苦读古诗的旅程。
初读古诗，我头疼不已。读不懂，读不通，“剪不断，理还乱”，我抓耳挠腮，真想放弃，
可是不考一百，且不说“无颜面对江东父老”，连我小小的虚荣心也满足不了啊。无奈，只得
硬着头皮来读。
渐渐地，读古诗成了我晚饭后的习惯课程。在月下，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”
体会中秋的思乡；在山顶，“遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人”感受重阳的离愁；在春联与
福字中，想起“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的节日喜庆……
读古诗成为了我的妤习惯，让我提高了成绩，多了一份自信。
还记得与同学交谈，古诗源源不断流淌，化为了同学们眼中的羡慕；与老师论辩，古诗
像有力的武器，成了老师眼中的欣喜。“才女”的称号自然又花落我家。
一点小小的虚荣心，让我开始用功。不仅让我在学习中体会到了文学的魅力，更让我感
受到了自然的美。“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”是西湖的秀美，“横看成岭侧成峰，
远近高低各不同”是庐山的壮阔，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是艳丽的图画，“天
街小雨润如酥，草色遥看近却无”是淡雅的小景。
结 尾 ：
构 思 阐 述 ：
★题目二．2011 年甘肃省中考作文试题：
阅读下列文字，按要求作文。
有人说：幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是老师投来信任的目光，幸福是患难中人们
无私的救助，幸福是节假日家人团聚时的晚餐……
关于“幸福”，你也一定有自己的理解。请你以“幸福”为话题作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②字数不少于 600；③文中不能
出现真实的地名、校名、人名。
【例文】
幸福的彼岸
开头：
我和父亲之间总像隔着一条很宽的河。我曾经千百次地试图跨过这条河，每次都被怒吼
的波涛淹没。我挣扎着，却被无情的旋涡卷入河底。我退缩了。
天，沉了。暗黄曲灯光渲染着我的落寞，没错，他没来。
回到家，依旧是那冷冷的灯光，那句似乎很不情愿的“回来啦”。看着爸爸若无其事的样
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子，一股怒火在我胸中燃烧，积蓄已久的不满如火山一样喷发了。“你到底还管不管我！这么
重要的事你都不放在心上，你干脆别要我好了！”爸爸的脸色突然变了，“哐——”盘子碎了，
飞散的碎片刺伤了我的心。“我忙了一天，到现在还没有休息，回来还要听你抱怨。我这么拼
命还不是为了你。”
我转身离开，可双脚像被钉在了地上，眼泪一颗一颗地往下落；我想告诉他其实我就是
想让他来接我，但我害怕那汹涌的泪水会再一次将我淹没。不，我不能。我要用自己的努力
跨过这条河。
“其实我就是想让你来接我！”
寂静的夜晚伴着我的哭泣，空气中弥漫着淡淡的忧伤。时间在此刻凝固了，一切仿佛都
静止了。我凝视着父亲那深邃得让我无法琢磨的双眼。在他的眼神中，我第一次读到了怜爱。
爸爸停顿了几分钟，然后，他缓缓地吐出几个字：“先吃饭吧，凉了不好吃。”我还是不
住地抽泣，身体不住地颤动，像一只受了惊的小猫。爸爸又说：“是我不好，答应你的事却没
做到。别哭了，爸爸向你道歉。”听到这里，我哭得更凶了，干脆将所有的委屈和烦恼都倒了
出来。爸爸很耐心地开导我。
那顿晚饭，我们谈理想，论时事；那顿晚饭，是值得我永久珍藏的记忆；那顿晚饭，我
明白了爸爸有多么爱我。
晚饭后，爸爸轻轻走进我的房间，用那只宽大有力的手掌拍着我的肩膀，语重心长地对
我说：“丫头，以前是我不好，我没有在乎你的感受。以后有什么事千万别憋着，一定要告诉
我。”我点点头，泪水又在眼眶里打转，只是嘴角多了一丝幸福的笑容。
结 尾 ：
构 思 阐 述 ： .
【意犹未尽】
5.根据题目要求，运用所学技法举一反三，多加练习。
★题目一：请以“我们的生活更宽广”为题目，作文。
要求：①立意自定’文体自选（诗歌除外）；②字数不少于 600；③文中不能出现
真实的地名、校名、人名。
★ 题目二：闶读仓央嘉措《问佛》中的诗句，按要求作文。
我问佛：如何才能如你般睿智？
佛曰：佛是过来人，人是未来佛'我也曾如你般天真。
我问佛：为什么每次下雪都是我不经意的夜晚？
佛曰：不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽。
我问佛：如何能静？
佛曰：寻找自我。
要求：①角度自选，文体自定（诗歌除外），题目自拟；②字数不少于 600；③文中不
要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。
【参考思路】
1.题目一：开篇采用题记形式，意蕴丰厚，情味绵长，为文章树立了一条亮丽的风景线；
采用“以景结情”的手法作结，画面形象，意蕴隽永，耐人深思。
题目二：开篇入事，直截了当，切题准确，干脆利落；巧用手法，形象收尾，将浓浓的
深情寄托于“粥”之中，前后呼应，结构严谨。
2．第一组：
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失误点：开篇将“努力”置于了次要地位，点题不准；结尾扣题偏离方向。
（首）理想是舟，努力是桨，助你划向成功的彼岸。
（尾）芸芸众生，大千世界，唯有用努力来充实内心的码头，壮大心灵的根系，才能使
更多的船靠岸，才能使心中的树茁壮成长。
第二组：
失误点：开篇东拉西扯，不知所云；结尾空喊口号，空洞宽泛。
（首）大自然经过冬天的孕育迎来了春风的吹拂，鸣蝉经过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。
每个人的成功都有成功的理由，他们用不懈的努力成就了自己辉煌的入生。
（尾）“少壮不努力，老大徒伤悲”，人生苦短，善莫大焉，不努力，悔乎？
3．第一组：彼夜，天空放晴，星光闪耀。
第二组：炎炎夏日，我们的军训生活开始了。有苦、有乐，但带给我更多的是一段美
好的怀念。——题记
第三组：
（首）短暂的鸦雀无声后，是经久不息雷鸣般的掌声。我成功了！我自编自导自演的
话剧《白帝托孤》演出成功了！那一刻，我终于战胜了自卑，泪水顺着脸颊流进嘴里，竟是
甜的！
（尾）往事如烟般散去，但这次的成功，却如星子滑过夜空般照亮我未来前行的路。从
此，我不再自卑，无论遇到多么大的困难，都勇敢地走下去。
4．题目一：
（首）夕阳咧着嘴冲我直笑，像是在庆祝我古诗专项考试得了满分。我也不禁心花怒放，
为了这个满分，我可吃了不少苦。
（尾）读古诗的好习惯改变了我的生活，而这好习惯来源于我的一点虚荣心。谁说虚荣无
益处？为了面子而努力学习，养成好习惯，也不失为一件乐事。
构思阐述：开篇拟人，用夕阳衬托“心花怒放”的心情，以情趣吸引读者；结尾用问句
做结，自问自答，深化中心，启人沉思！
题目二：
（首）如果命运折断了远航的风帆，请不要放弃，因为岸还在；如果生命凋零了美丽的花
瓣，请不要放弃，因为茎还在；如果人生迷失了方向，请不要放弃，因为希望还在。只要希
望还在，就要努力。
（尾）雨过天晴，一道彩虹出现在那条河上。我勇敢地走上这座彩蚯桥，通往幸福的彼岸。
努力坚持，努力跨过这条河，品味空气中酝酿的幸福。
构思阐述：开篇时用“如果命运折断了远航的风帆”引出一组排比句，整齐精美，有下
笔引入之效果；收束时，“走上这座彩虹桥，通往幸福的彼岸”之类的比喻，让文章平添亮点。
5．略。
作文训练：精彩的开头和结尾
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。友谊的不可
传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一
个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走，刻骨铭心的友谊也如
仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，
会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力
量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜
利。
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如
同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却
可以创造无数的奇迹。
风再大，雨再大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有
家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，
因为我们也有一个家——我们的班集体。
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宽容
开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超
越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能
融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正
因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋
予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；
谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有
了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用
每一句话每一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱
的光环。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，
水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇
相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。在你与人分享的
时候，阳光就会洒满你的心灵。
回报
开头：⑴绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，
那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。⑵绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了
阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深
深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此
展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报
春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。⑶在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙
忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多点回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多
少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世
间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自
己做得最好，我们的生活才会更加美好。
感恩
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云
在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为
感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的
真谛
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么
快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，
使生活更加充实。
师生情
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感
最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一
片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学
生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
奉献
开头：奉献是秋天的白云，既点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既
壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病
树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉
我的感情，净化我的心灵。
贡献
开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生
奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世
人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量。
结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让
奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
诚实
结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓郁；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚
是鲜花，送之于人手有余香。
责任
开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离
家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都
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把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。
鼓励
结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希
望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
谦虚
结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚。
珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从杯口流走；
睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得
珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜那么温
暖；晚风将拂过心灵，让我们的心灵，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，
心灵的土壤即使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
开头：雨果说：“比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。”
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
名言
海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——（法）卢梭
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法·雨
果
没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——（俄）普希金
不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格
涅夫
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——（原苏联）苏霍姆林斯基
唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
深以刻薄为戒，每事当从忠厚。——薜渲
宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——（美国）巴斯克里
宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
诚信
天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦
的魔杖。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。
诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含
在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的
雪花，永远那么纯洁。（《诚信——永远的绿卡》）
幸福
打开窗户，伸出手去，一片，两片……雪花轻轻地落在手心，悄无声息融化成一滴水，
凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。
幸福原来就是时光的伴侣，一直在身边静静流淌……
风景
鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟
悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。
其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美
景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所
追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！
宽容
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨
的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要
知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小
鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会
增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也
割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高
血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁•马修斯
在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，成就千秋大业；是什么激励着唐太宗放下
皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，开创“贞观之治”的大唐盛世。普天之下，唯有宽容的魅
力使然。
记住这一刻
在我的记忆里，曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每一颗里都蕴涵着一副副美好的
画面。然而，在它们之中，却有这么一颗明珠格外闪耀，令我不禁透过它看了起来……
美好
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好
的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世
界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，
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总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……
信念
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍
鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的
绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。
尊严
翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九
年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明
到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上
从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而
历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。
坚强
是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂；是什么使刚出生的小牛犊摔倒后，一
次又一次地爬起来；是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生？是你
——坚强。
目标
目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者
心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。
真情
游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。
敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的
冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑
夜里的寒月没有温暖和光明。
于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦
送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。
人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。
精神
精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，是灿烂人生的标尺。有了谦虚，
学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”，不耻下问，终成一代儒学大师；
有了宽容，雄心勃勃、意气风发的齐桓公摈弃私仇，任人唯贤，成就千秋伟业，终成一代霸
主；有了坚贞，寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节，心系祖国，终成千
秋爱国楷模；有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日，情洒百姓，温暖万
家，终成当今的“活雷锋”精神，穿越历史隧道，趟过历史长河，将永远撑起人生巍峨壮观
的大厦。
追求
如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干；如果追求是一棵翠绿
的果树，那么彩虹便是那五颜六色的硕果；如果追求是人生的起点，那么彩虹便是成功的彼
岸。
感激
对阳光雨露心存感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；对蓝天白云心存感激，雄鹰在
清寒玉宇中展翅高飞；对巍峨高山心存感激，溪水从山涧低吟下泻；对广袤大地心存感激，
泥土在田野里散发沁人的芳香。感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不
再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴
雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。
生命
生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不
见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描，
终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣
同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求
它的高度；生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽
显生命之完美；生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来
明天海上初升的太阳。
常规
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
你难道没有眼前一亮的感觉吗？对，这就是打破常规。从古到今，我们言秋必称其
“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的，春，妩媚多姿；
夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢？（《打破常规》）
自由
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束
缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
答案是丰富多彩的
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：“是风。”
流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）
感悟生命
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……
生命，可以不灿烂，但必须伟大!
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——题记(《星星夜话》)
感情亲疏与认知的关系
还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然
柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，都让人忍不住
热泪盈眶，美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的
感情，使她对爱与生存有了最深刻的认知。（《看着我的眼睛》）
追求
追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；追求，就是沁人心脾，令人留连的田园
风光；追求，就是是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了
追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起
的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
美丽
美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记
忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活
数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是
翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……
雨
有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱
露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出
惊心动魄的交响乐；当云雾涌来时，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海
底森林；当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，
眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。（开头）
童心
是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，
你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，
享受生活。
命运
命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹；命运就是屈原一心报国而屡
遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击
出的那一曲悲壮的交响；命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。
骨气
骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能推眉折腰
事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿；骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的
凛然不苟。
遗憾
海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁；李煜“寂寞梧
桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔
愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦
入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”
的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江
南。
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