部编版语文七年级下册第12课《台阶》同步练习

2020-2021学年七年级下册语文人教统编版 同步课时作业 第12 课 台阶 1.下列加粗字注音完全正确的一项是（ ） A.唿塔（hū） 撬开（qiào） 胯骨（kuà） B.筹划（chóu） 揩汗（jiē） 烟瘾（yĭn） C.凹凼（dàng） 尴尬（gān） 晌午（xiăng） D.醒悟（xĭng） 涎水（yán） 门槛（kăn） 2.下列选项中没有错别字的一组是（ ） A.门槛 自言自语 老实厚道 人踩牛踏 B.摔矫 低眉顺眼 微不足道 精力旺盛 C.楷汗 破土动工 一起一伏 大庭广众 D.泥桨 高低不齐 若有所失 宽敞阴凉 3.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 父亲执意要走，他说他惦念屋边的塘，___________，惦念那条跟他一起串东家串西家 的大黑狗。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。富康车开到父亲身边，但一生都没 有坐过小车的父亲却不知怎么打开车门。他的手在车门上东摸西摸，____________。我上前 一步，弯下腰来，打开车门，服侍父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，_________， 他在为儿子的举止而激动啊。他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹 着眼圈，__________.我顿时百感交集。 A.一脸尴尬 憨憨地笑着 惦念塘边的田 他一脸的幸福 B.憨憨地笑着 惦念塘边的田 一脸尴尬 他一脸的幸福 C.惦念塘边的田 一脸尴尬 他一脸的幸福 憨憨地笑着 D.他一脸的幸福 憨憨地笑着 惦念塘边的田 一脸尴尬 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅枝叶茂盛了，而且生了根。 B.拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多作贡献的前提。 C.那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤左右重。 D.通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越 来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。 ②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 ③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。 ④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限摄取。 ⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等商品。 A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③② 6.综合性学习。 在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大 动力。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。 （1）仿照示例，设计活动方案。 示例： 方案一：爱国诗词朗诵会 方案二：_______________ 方案三：_______________ （2）为下面的爱国故事拟写一个标题。 著名数学家苏步青早年留学日本，1931 年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘 请他，但他想到出国留学是为了祖国富强起来，就一一予以婉拒，毅然回国了。回国后，他 在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还 答应他保留半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后，日 本帝国大学又打电报，请他前去任教。出于民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖 国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！” 标题：_________________________________ （3）同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他，你说自己是日本人，就 可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！” 为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是一个中国人！”随时随处佩戴。 材料二国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍 苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于 1964 年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 材料三 19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说：“为了国家的利益，使自 己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。” “家国情怀”表现在：____________________________ 7.说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用。 ①父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 ②父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 8.阅读课文《台阶》，回答下面问题 ： （1）本文围绕“台阶”写了哪几件事？ （2）从全文来看，父亲具有哪些品质特征？ 9.阅读文段，回答后面问题。 造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪着请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、 担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一 天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头， 给这个递一枝烟，又给那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。 接着开始造台阶。 那天早上父亲天还没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里。我起来时， 父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水， 砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头 发上像是飘了层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节 奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆， 颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 （1）选段部分采用了什么顺序？ （2）其中后三个自然段之间的关系是什么？ （3）从建造台阶的事件中我们可以看出父亲的心情是怎样的？体现他这种心情的内容有哪 些？ 10.《台阶》一文作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，使人物形象呼之欲出，给读者 留下深刻的印象。请你运用细节描写刻画一个人物形象。 答案以及解析 1.答案：A 解析：本题考查判断字音正误。B“揩”应读kāi。C“晌”应读shăng。D“涎”应读 xián。 2.答案：A 解析：B.矫—跤。C.楷—揩。D.桨—浆。 3.答案：C 解析：通读语段，抓住提示性词语，从语言的连贯、内容的衔接等角度恰当判定。如第一处 横线前“他说他惦念屋边的塘”，那紧接着就应该闸述跟“塘”有关的事物，据此可确定选 C。 4.答案：D 解析：A 项语序不当，应为“不仅生了根，而且枝叶茂盛了”B 项前后不一致，可在“拥有” 前面添加“是否”。C 项“大约” 和“左右”重复，应删掉其一。 5.答案：A 解析：细读材料中的五个句子，不难发现第②句能概述这几个句子的内容，可作为语段的中 心句放在段首；第④句是承第②句中的第二、三分句说的；第①句用“但是”一转，论述了 人们从大自然中“无限攫取”的后果；第⑤句和第③句进一步论述了“不珍视”大自然的结 果。 6.答案：（1）爱国名言展示会 爱国歌曲分享会 爱国书画欣赏会（写出两个即可） （2）贫贱不移赤子心 （3）①维护国家的尊严；②维护国家的统一；③维护国家的利益。 解析（1）本题考查设计活动方案。该活动方案设计要围绕爱国主义精神的主题，还要切实 可行，还要仿照示例。比如：爱国影视展映会；爱国红歌演唱会；爱国故事讲述会；爱国名 篇欣赏会；等等。 （2）本题考查拟写故事的标题。故事的标题是其眼睛，能暗示或点明其主题。该故事中， 留学日本学成后的苏步青，拒绝了日本不少名牌大学的高薪聘请，毅然回国效力，过着清苦 的生活。抗日战争爆发后，日本帝国大学又请他任教，他大义回绝。文中“贫贱难移爱国心” 这句话（或意思相近的概括）点出了故事的主题，可以作为故事的标题。 （3）本题考查概括材料内容。材料一中吉鸿昌在美国佩戴“我是一个中国人！”的胸卡， 说明他自觉维护祖国的尊严。材料二中国民党元老于右任临终前的《望大陆》诗，表达了他 维护祖国统一的心声。材料三中果戈理的名言，表现了他维护国家利益的情怀。所以，维护 国家的尊严、维护国家的统--、维护国家的利益是“家国情怀”的表现。 7.答案：①动作描写；表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。 ②环境描写；表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎 样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕的心理。 8.答案：（1）①回忆旧台阶； ②父亲觉得自己家的台阶低； ③父亲为造新台阶做准备； ④造新台阶； ⑤新台阶造成后父亲的不自在； ⑥父亲老了。 （2）父亲勤劳、顽强、倔强、纯朴、善良、谦卑、要强、有志气、不甘人后、不怕辛苦， 具有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 9.答案：（1）时间顺序； （2）第②自然段是总说，③④自然段是具体说。3.高兴、激动；起得早，独自一人踏黄泥 特有劲。 10.答案：【例文】 我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪 动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只 小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案 提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是， 心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位…… 解析：【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不 是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的 背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。【写法分析】 作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨。“抄着不是，贴在胯骨上也不 是”“尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”……这样一个善良、 要强、憨厚的父亲出现在读者面前。运用细节描写，要注意：①真实。所写的细节描写一定 要符合真实生活，能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴；②典型。要抓住人物在特定 环境下所独有的情感和行为特征；③语言精练。细节描写并不等于细致描写，细节描写要求 抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。