一年级下册数学学案-4.1整十数加、减整十数丨苏教版 (2)

整十数加减整十数 课时目标 经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，理解相同数 位上的数才能相加、减的道理、并掌握计算方法。 重点：学会整十数加、减整十数的计算方法. 难点：理解相同数位上的数才能相加、减的道理。 教学过程: 一、 复习引入 1、 开火车口算 3+4= 5-3= 8-7= 6-4= 7=1= 4+3= 6-2= 2+5= 10-3= 2、 填空 70 里面有（）个十 5 个十是（）再加 2 个十是（） 二、 教学例题 1 （1） 提问：同学们坐过大巴车吗？这里有两辆车，一辆 是大巴车，一辆中巴车。从图上你获得了那些信 息？（大巴车有 40 个座位，中巴车有 30 个座位。 根据这两个信息你能提出哪些问题？（让学生提出 数学问题。） 生：一共有多少个座位？ （2） 师：一共有多少个座位？用什么方法计算？怎样列 式? (学生回答，教师板书：40+30) 怎样计算 40+30 呢？你是怎样想的呢？ 生回答，师板书方法： 1 4 个十加 3 ②4+3=7 个十得 7 个 40+30=70 十，是 70 师问:你最喜欢用哪种算法?(学生自由发言。) 师：10 个 10 个地数比较麻烦，用数的组成和“补 0”的方法都比较方便。 小结：可以先把整十数先看成一位数相加后，再补 上 0. 三、 练习试一试。 板书设计 四 100 以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数 40+30=70 方法 1:4 个十加 3 个十得 7 个十，是 70 40+30=70 方法 2：因为 4+3=7，所以 40+30=70