部编版语文七年级下册21《古代诗歌五首》同步习题(1)

1 / 8 《古代诗歌五首》测试习题 1．下列选项中，对诗词理解有误的一项是 （ ） A．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，这两句诗描写极其寒冷的边塞秋天， 秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。 B．晏殊《破阵子•燕子来时新社》一词通过描写清明时节的一个生活片断， 反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。 C．曹操的《观沧海》借写景来透露感情。全诗写景，没有一句是直抒胸臆的， 但我们能从景物的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。 D．龚自珍的《己亥杂诗》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了 诗人思念家乡的思想感情，愿化为春泥报效家乡。 2．下面对《己亥杂诗（其五）》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 A．诗的前两句叙事兼抒情，既有离别的忧伤，又含离别的轻松，在无限感慨 中表现了诗人的豪放与洒脱。 B．诗的后两句，诗人以“落红”自喻，表达了他不愿离京及远离官场之后的 失意与惆怅。 C．粪自珍虽然离开官场却依然心系国家，这首诗表达了他至死不忘报国的一 腔热情。 D．本诗构思新颖，一反历代文人对花落泪，对月伤怀的格调，歌颂了落花的 积极意义。 3．下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ） A．韩麦尔先生是德国小说家都德写的《最后一课》中的主人公。 2 / 8 B．龚自珍，清末思想家、文学家。他的《己亥杂诗》中“落红不是无情物， 化作春泥更护花”两句，移情于物，是新生命的赞歌。 C．《父母的心》的作者日本小说家川端康成于 1968 年获得了诺贝尔文学奖， 我国作家莫言也曾获此殊荣。 D．苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成》一书中，成功地塑造了充 满革命的理想主义色彩和英雄主义格调的主人公保尔。 4．阅读《己亥杂诗》，回答问题。 （1）这首诗第一句是怎样写“离愁”的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 。三 四句借花喻人，抒发了诗人的 志愿（或“志向”）。 5． 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）试分析首句写“白日斜”的表达效果。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）下列对诗歌的品析有误的一项是 A．这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既 有回归的喜悦，又有离别的愁绪。 B．全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心 3 / 8 中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。 C．诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁， 这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工 之妙。 D．诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花， 用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家 还要竭尽全力。 6． 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （1）这首诗的体裁是 。 （2）这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是 。 （3）这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作 ，突出了 （4）最能表现这首诗的意境的一项是 A．清新自然 B．壮阔雄奇 C．含蓄蕴藉 D．慷慨悲凉 4 / 8 参考答案 1.【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达 的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 【解答】A．正确； B．正确； C．正确； D．龚自珍的《己亥杂诗》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”抒发报 国之志。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化 做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，作者用来自比。表现诗人虽然脱离官 场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。并非“表达了诗人思念家乡 的思想感情”。 故选：D。 【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运 用。 2.【答案】见试题解答内容 【分析】《己亥杂诗•浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂 诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部 分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片 浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡， 从落花﹣﹣春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移 情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。全诗意象单纯， 而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸 怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量， 堪称定庵诗的压卷之作。 参考译文： 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥， 5 / 8 感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却 不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 【解答】本题考查的是对诗歌内容的赏析。 ACD．正确； B．有误，诗的后两句，诗人以“落红”自喻，应该是表现诗人虽然脱离官场， 依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一 腔热情。 故选：B。 【点评】鉴赏诗歌，要注意结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景和诗歌的内容 进行分析，不可仅仅理解诗歌的字面意思。 3.【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、 称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、 流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】A．法国作家都德； B．正确； C．正确； D．正确。 故选：A。 【点评】做本题时注意作者、作品及国籍的把握。 4.【答案】见试题解答内容 【分析】写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民 尽自己最后一份心力。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱 的气概，由抒发离别之情转入抒发报国之志。诗的后两句以落花为喻，表明 自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。表现诗人虽然脱离官 场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表现诗人的壮怀，成为 6 / 8 传世名句。 【解答】解析： （1）此题考查的知识点是景物描写及其作用的理解分析。“浩荡”汹涌壮阔， 写出了“离愁”之多、深。白日西斜渲染了悲凉的情景。情景交融，将自己 的离愁，融入悲凉景色中，渲染了离愁。 （2）本题考查学生对诗歌的赏析能力。这句诗歌广为传诵的原因，可以从修 辞、内容、情感、语言、哲理意蕴等方面综合分析。这两句话以“落红”和 “春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感 情；语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上，读来不但朗朗上口异常 优美，而且意蕴哲理丰富，广为人们引用和传诵。 （3）本诗写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为 民尽自己最后一份心力。抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人 不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情 于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。有离别京城的忧伤，又有诗人虽然 辞官，但仍关心国家和民族的命运，仍乐意为社会作贡献的心态。 答案： （1）用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离 愁”。 （2）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京， 仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲 理，格调昂扬向上。 （3）离愁 继续忠心报国 译文：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万 马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守 一定规格降下更多的人才。 【点评】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析， 从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。 5.【答案】见试题解答内容 7 / 8 【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗 人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。 在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况， 赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花﹣﹣春泥展开联想， 把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言， 向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能 可贵的生命价值观。 【解答】（1）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容， 体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。“夕阳”已包括“斜”之意，用“白 日”既不重复又可表达作者的豪放情怀，“夕阳”显然略有哀伤之意而与主旨 不合。 （2）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上， 能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可。 ACD．正确； B．有误，诗人辞官归故里时心情复杂：既有离别的伤感，也有回归的喜悦， 更有继续忠心报国的信念，没有以热情洋溢的战斗姿态对当政者讽谏，也没 有希望当政者能够广纳人才的渴望。 故选：B。 答案： （1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染 了凄伤忧愁的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。 （2）B 翻译： 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥， 感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却 不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 【点评】本题考查了诗歌中意象的作用和体会作者的思想感情，一般难度较 大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表 达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。 8 / 8 6.【答案】见试题解答内容 【分析】略 【解答】（1）七言绝句（2）草色遥看近却无（3）对比早春郊野景色的美丽 迷人（4）A 【点评】略