二年级数学下册课件-6有余数的除法38

一、创设情境 我们一起装贺卡 二、探索新知 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 请认真观察，你从中知道了什么？ 二、探索新知 有6个草莓，每2个摆一盘 想 一 6个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 二、探索新知 能摆3盘，正好摆完。 你能把摆的过程用算式 表示出来吗？ 二、探索新知 6 ÷ 2 = 3 (盘) 6表示总数 有6个草莓 2表示每个盘子 摆2个草莓 3表示摆 了3盘 二、探索新知 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 想 一 想 7个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？ 二、探索新知 能摆3盘，还剩一个。 能把你的想法用 算式表示出来吗？ 二、探索新知 7 ÷ 2 = 3 (盘)······1（个） 谁能来读一读 7÷2=3……1 这个算式呢？ 二、探索新知 7 ÷ 2 = 3 (盘)······1（个） 7表示草 莓的总数 2表示每 盘摆2个 草莓 3表示分 成3盘 1表示剩下的草莓 数，我们把它叫做 “余数” 在计算平均分的除法算式时，还有剩余，也就是剩余 的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。 三、巩固提升 三、巩固提升 圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组 剩下（ ）个 17÷2= （组）…… （个） 8 1 8 1 （2）23个 ，3个3个地圈。 三、巩固提升 圈了（ ）组 剩下（ ）个 23÷3= （组） …… （个） 7 2 7 2 1.通过这节课的学习，你学到了什么？ 四、课堂总结 四、课堂总结 2. 谁能说一说余数表示什么？ 7 ÷ 2 = 3 (盘)······1（个） 在计算平均分的除法算式时，还有 剩余，也就是剩余的不够再分，数 学上把这种不够再分的数叫做余数。 寻找生活中还有哪些平均分后有余数的情况，并与你的 家人、朋友或者同学分享你的成果。 五、课后作业