四年级语文上册课件18《牛和鹅》（共25张PPT）人教

1 新部编版四年级语文上册 内江隆昌市大南街小学 兰昕 初读课文 2 划分层次 欺负牛、害怕鹅 3 被鹅追赶、获救 改变态度 5 读者阅读时写下的文字， 我们把它们叫作“批注”。 符号批注 文字批注 8 阅读时可以从哪些角度去作批注呢？ 9 1、 大家都说:牛的眼睛看 人，觉得人比牛大，所以牛是 怕人的;鹅的眼睛看人，觉得 人比鹅小，所以鹅不怕人。 事情真的 是这样吗？ 第一处批注 导学 阅读中把自己的疑问以批注的形式写下来了，这就 是从 角度来做批注。提出疑问的 批注角度 小组合作： 再读全文，探究文中其余四处批注的角度。 共学 多角度批注 提出疑问 记录体会 评点写法 阅读启发 ...... 梳理方法 共读5—7自然段，从不同角度 批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭 击时的心情。 重点批注： 5、 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四 只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴 着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕怕它们看见了会 追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁 哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看 了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来； 还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼 里根本没有我们这些人似的。 鹅听见了，就竖起头 来，侧着眼睛看了看，竟 爬到岸上，一摇一摆地、 神气地朝我们走过来；还 伸长脖子，嘎嘎地叫着， 扑打着大翅膀，好像在它 们眼里根本没有我们这些 人似的。 写出了鹅的 动作和样子：傲 慢、神气十足 从评点写法的角度 批 注 16 这时，带头的那只老 公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过 来，嘎嘎，它赶上我，吭 吭，它张开嘴，一口就咬 住了我当胸的衣襟。 6、 孩子们惊呼起 来，急急逃跑，鹅追得更 快了。 鹅很凶悍， 欺人太甚，“我 们”慌忙逃窜 从记录感受的角度 批 注 细读课文，从不同角度写下阅读批注。 自学 3、 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的 背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是 牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的 孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 不害怕 拍牛背 摸牛肚 触屁股 扳牛角 骑牛背 4、 我们看到鹅，那就完全两样了:总是 远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在 路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。 不敢看它 遇见鹅绕道走 ？ 21 15、直到现在，我还记着金奎叔的话。 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭 这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖 子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕 它们。” 多角度批注 提出疑问 记录体会 评点写法 阅读启发 梳理方法 ...... 牛 和 鹅 不怕牛，怕鹅 “我”被鹅咬住，金奎叔摔鹅 不再怕鹅，不再欺负牛 学会正确 看待生活 中的问题 25