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一、选择题
1.有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一•个划吋代的突破和最骇人听闻的政治结构,
没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一 样，竟
没冇拥冇土地，更没冇拥冇奴隶群。”从文明传承发展的角度看，这种变革的积极 意义主要在
于促使中国古代政治（）
A. 从屮央与地方分权政治向上下等级从属文人政治转变
B. 从集体劳作井 III 经济向家庭经营小农经济转变
C. 从宗族血缘政治向中央集权官僚政治转变
D. 从特权贵族政治向民主平等政治转变
2.2015 年 3 月 5 LI 李克强总理强调“政府有权也不可任性” “法无授权不可为、法定职责必 须
为”，指明了历代政府职能转变的方向，从秦汉起，中国政府体制的核心问题，一•是官 僚的
选拔问题，二是政府体系内部的权力制衡问题。隋唐解决“政府有权也不可任性”问 题的独创
性举措（）
A. 提高了决策的周密程度
B. 丰富了官吏选拔的手段
C. 打破了世家对官场的垄断
D. 推动丞相制度走向解体 3.春秋战国时诸子百家各口提出挽救时弊的主张：墨子主张国家应节
俭；孟子强调划定土 地疆界；商鞅主张开阡陌。对于以上三位学者的主张，下列表述止确的是
（）
A.立论相同, 都站在统治者利益的立场思考问题
B.立论不同，都为精耕细作的封建小农经济作考虑
C.立论相同，都是基于维护农民阶层利益的立场
D.立论不同，都成为当时统治阶级的治国方略
4.《后汉井蔡伦传》记载：“伦乃造意，用树肽、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫
不从用焉，故天下咸称'蔡侯纸’。”考古工作者也曾在新疆、陕西、甘肃、内蒙古等地
冲剌 4
高考题型仿真
的汉代遗址和墓葬中发现了西汉纸的残片。研读上述材料而得出的结论应不包括（）
A. 西汉时期已经发明造纸术
B. 东汉蔡伦改良了实用造纸术
C. 两汉是造纸术发明的重要阶段
D. 两汉吋代，纸是唯一的文书用站
5. 近代前期中国人在几次灾难性战争失败的刺激下，重新评估口己的传统文明，有的人 “由增
入外界新形式新规制使 Z 具冇新意义”，冇的人“厌恶固冇文化中 Z 若干缺陷，而
从事批判与排除”。这种现象所反映的本质问题是（）
A. 不同阶级所代表的利益不同
B .对西方文明的认识存在明显差界
C. 中西文化融合中碰撞的激烈性
D. 近代中国探索民族独立富强的艰难性
6. 为庆祝 2015 年抗战胜利 70 周年，策划从七七事变到台湾光复一系列纪念活动，有学生查 找
出一份发生于“民国三十四年”人事件的历史资料，以下现象不大可能出现在资料上的 是（）
A. 东瀛束手，九州同庆
B. 中共七大闭幕毛泽东思想被确立为党的指导思想
C. 开国人典举行新屮国成立
D. 国共两党重庆谈判商谈共建民主政权
7. “中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史，“中国梦”承载着 为开
创中国特色社会主义建设道路艰辛探索的伟大历程。据此并结合所学历史知识判断卜 列按时序
排列正确的是（）
A. 天朝惊梦一专制梦 m-ti 强梦碎一建国梦成一富强梦启航
B. 天朝惊梦一占强梦碎一专制梦醒一建国梦成一富强梦启航
C. 天朝惊梦一富强梦启航一专制梦醒一口强梦碎一建国梦成
D. 天朝惊梦一专制梦醍一口强梦碎一富强梦川航一建国梦成
&“市场与计划二者就像鸟与笼了的关系一样，要让鸟飞，但只能在笼了里飞，否则鸟就 飞跑了。
如果鸟是搞活经济的话，那么笼子就是国家计划。搞活经济、市场调节，只能在 计划许可的范
围内发挥作用，不能离开计划的指导。”上述说法与我国哪一时期的经济政 策最为吻合（）
A.19 世纪 40 年代 B.20 世纪 5（）年代前后
C.20 世纪 80 年代 D.21 世纪初
9. 历史上出现过许多叱咤风云的人国、强国，比如战国末期统一中原的秦国，18 世纪确立 霸主
地位的英国，19 世纪以來不断崛起的美国，19 世纪末确立亚洲强国地位的 H 本和 1978 年以来 FI
益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一•致。它们崛 起的一致因
素是（）
A. 发展资木主义经济实力和平崛起
B. 对外武力扩张掠夺壮大实力
C. 国内政治体制改革制度创新
D. 推行政治民主完善立法强国
10. 某研究性学习小组査阅到一段史料：“（2（）世纪 60 年代）法国不满美国的柏林政策，谋求
独立发展核武器，并 R 认为美国在滥川储备通货的地位，继续购买黄金向美国施压。”小 组成
员对该史料所蕴含的信息进行了不同解读，解读冇谋的是（）
A. 甲：可用于研究多极化趋势的出现
B. 乙：可用于研究布雷顿森林体系
C. W： nJ'用于研究西方阵营的冷战政策
D. T：町用于研究两极格局的形成
11. “传统的屮国是被全球化击败的，却也是从全球化里开始崛起的。大英帝国是从全球化 屮崛
起的，也是在全球化中衰落的。眼下的美国，虽然一直是全球化最大的获益国，却呈 现冷淡全
球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”材料表切全球化（）
A. 对各国的损益在不同时期有差杲
B. 给现代中国带來巨大利益
C. 是人英帝国衰落的重要原因之一
D. 对当今美国來说是弊人于利
12. 法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有吋 过去
的事件，帘下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所阳下的痕迹，是心 理的状
态——一种文字上的描写和叙述。”作者的意思是（）
A. 任何文字史料都带有主观因素
B. 实迹和文字史料都真实反映丿力史
C. 历史是“心理的状态”的反映
D. 只有实迹史料才能反映历史真实
二、非选择题
13. 阅读下列材料，I 叫答问题。
材料一康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。”乾隆皇帝也说：
“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落。”
材料二 环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期……大清王朝 268 年的江山才 刚刚坐
了 44 年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经 率先到达现
代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将 傲视全球。——
《大国崛起》Z 走向现代（英国）解说词
材料三 在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了 116 天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪 会议主
席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787 年 9 月 17 日，美
国第一部成文宪法最终形成……联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的 美国诞生了。—
《人国崛起》之新国新梦（美国）解说词
材料四 自改革开放以来，全国人大于 1982 年全面修改了宪法，以后又通过四个宪法修正 案。全
国人大及其常委会制定了 200 多件现行有效的法律……地方人大及其常委会制定了 7500 多件现
行有效的地方性法规，民族自治地方的人民代表大会制定了 600 多件自治条例 和单行条例。—
摘自《中国的民主政治建设》
请回答:
⑴根据材料一和材料二，指出 18 世纪屮英两国的政治体制有什么明显不同？
（2）结合所 V 知识，指出美国 1787 年宪法规泄的宪政体制及其突出特点。美国找到了一-条怎
样的最适合自己的政治发展道路？
⑶中外政治制度的不同发展模式对你有何川示?
14. “全球化”一词直到 20 1 比纪 80 年代中期才出现，但全球化现彖早已客观存在，并且它 与
马克思主义的“世界历史”理论有渊源关系。阅读下列材料：
材料一 全球化经历了 3 个伟大的时代：“全球化 1.0”主要是国家间融合和全球化，幵始 于 1492
年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到 1800 年前后，是劳动力推动着这一阶段的全 球化进程，
这期间世界从大变为中等。“全球化 2.0”是公司之间的融合，从 1800 年一直 到 2000 年，各种
硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力——从蒸汽船、铁路到电 话和计算机的普及，
这其间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，这期间世界从中等变 小。而在“全球化 3.0”中，
个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争 的障碍。软件的不断创新，网络
的普及，让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特 网轻松实现自己的社会分工，世界变
平了，从小缩成了微小。——托玛斯•帶里徳曼《世界 是平的》
材料二 “各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成 的不同
民族之间的分工消灭得越彻底，历史也就越是成为世界历史。” “世界史不是过去 一直存在的；
作为世界史的历史是结果。”——《马克思恩格斯选集》
请回答：
(1) 据材料一，说明全球化 3.0 阶段与前两阶段在主体和推动力上有何不同？出现这种不同 的
根木原因是什么？
⑵运用材料一并结合所学知识，论证材料二的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严 密，
表述清楚；250 字左右）
15. 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、 宽、信、
敏、惠。恭则不悔，宽则得众，信则任焉，敏则有功，惠则足以使人。”——《论 语》
材料二 “春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方， 指意不
同，是以上无以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科，孔子 之术者，皆
绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从 矣。”——（汉）董
仲舒
材料三 “宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者， 又各得
之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。” ——侏）朱熹
材料四 “天下之大害者，君而已矣。” “世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣
王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”——（明）黄宗羲
请回答：
（1）在清代以前，儒家思想的发展历经四个阶段，请问每个阶段的思想核心是什么？（8 分）
(2) 根据每个阶段的历史背景，谈谈每个阶段的思想是如何适应社会发展的要求的?
选考部分
16. 阅读材料，回答问题。
材料一(商鞅)集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税
平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。——《史记•商君列传》
材料二 自昔以来，诸州户口，籍贯不实，包藏隐漏，废公罔私。富强者并兼有余，贫弱 者糊口
不足。——《魏书•食货志》
材料三 青苗法是王安石变法中的引起争议最大的一项法令。
有人认为此法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。
也有人认为，这是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。
(1)通过材料一，概括商鞅变法的主要内容。
(2) 根据材料二，指出北魏面临哪些问题？并结合所学知识分析其对策。
(3)谈谈你对青苗法的看法。
17. 阅读下列材料：
材料一 “几百年积下的毛病，其要慢慢来治。这次的失败就是新派人'求快'两个字的 失败。……
如由一般有学问、有办法、有经验、有涵养的老辈出来主持，一定可得相反效 果的。”—黄遵
宪评戊戌变法
材料二康有为等维新派从理想出发，把官制改革和人事变革当作变法中首先的突破口。 废八股，
“触及数百翰林，数千进士，数万举人，数十万秀才，数百万童生之忌”，等于 断送了知识分
子及现职官吏子弟的前程；裁撤冗员，将使全国成千上万的官吏免去官位， 十数名巡抚丢失地
方大员的宝座；裁绿营及命八旗子弟自谋生计，更将使身无一技之长的 百万余众陷入绝境。所
有这些人，构成了顽固势力坚实的社会基础，他们必然千方百计阻 挠变法。当时的许多有志之
士认为，变法要首先从教育文化、经济社会入手，从一点一滴 的基础上做起，注重处理与现有
社会体制的关系，力争减少阻力，在现有制度许可的范围 内进行变法。应该说，这样的见解和
看法是符合当时的整个社会氛围的。
请回答：
(1) 材料一中黄遵宪是怎样认识戊戌变法失败原因的？结合所学知识加以评价。
⑵依据材料二，分析维新派变革官制和人事制度的抬施与变法最终结局之间的关系。你认 为后
来的改革者应从屮吸取哪些教训？
(3) 结合所学知识分析，为什么说戊戌变法运动是一场“现代化运动”？
18. 阅读下列材料：
材料一 2015 年列宁去世已 90 周年，对于那些没有经历过苏联时期或者对苏联完全没有直 观印
象的年轻人来说，列宁只是一个教科书上众多的历史人物之一，在老一辈俄罗斯人眼 中列宁是
一个时代的象征，也是对苏联的一种怀念；在此前不久所举行的一次关于俄罗斯
“世纪风云人物”的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为"20 世纪最重要的政治 领袖”。
—人教版教材历史《选修 4》
材料二 毛泽东一生中大部分时间是做了非常好的事情，他多次从危机中把党和国家挽救 过来。
没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。——《邓小平文选》 第二卷
请回答:
(1) 材料一中列宁被俄国人民推举为“20 世纪授重要的政治领袖”的主要依据是什么？列宁 在
提高俄国人民生活水平方血又做了哪些有益的探索？
⑵邓小平为什么说“没何毛泽东，至少我们屮国人还要在黑暗屮摸索更长的时间” ？
(3) 列宁和毛泽东都能够把马克思主义打木国实际相结合，找到适合木国国悄的革命道路, 请结
合有关史实加以说明。由此体现出的共同的精神品质是什么？
答案精析
冲刺 4 高考题型仿真
1. C ［由材料中的"没有封国封爵，没有公侯伯子男"可以得出秦朝的政治变革是废分封， 设郡
县。回顾已学知识可知中国古代的分封制是以血缘关系为纽带，体现的是血缘政治； 而郡县制
的长官是由皇帝任免的，体现的是中央集权下的官僚政治，因此变革促使了从血 缘政治向官僚
政治转变，由此分析可知 C 项符合题意。］
2. A ［唐代解决""政府有权也不可任性""的历史举措是三省六部制，尚书、中书、门下三省 分
权制衡，一方面保障了君权的加强，同时也提高了决策的周密程度，故选 A。］
3. B ［墨子是墨家代表，代表小生产者的利益，A 项排除。孟子是儒家代表，代表新兴地主 阶级
的利益，商鞅是法家代表，代表新兴地主阶级的利益，C 项排除。墨子思想没有被统 治者采纳，
D 项排除。尽管三者所代表的流派不同，但是其思想主张都不同程度的反映了 春秋战国时期随着
铁器牛耕的使用，生产关系发生了显著变动，主张用不同的方法进行统 治，适应生产力变化的
需要，稳定社会促进发展。故 B 项正确。］
4. D ［在古代中国，丝绸、竹木简、纸张等多种书写材料并用，故"两汉时代，纸是唯一的 文书
用品"表述错误，其它三项表述都有一定道理，故答案选 D。］
5. D［"灾难性战争刺激重新评估自己的文明"是解题的题眼所在，从材料看，近代部分人把＞ 西
方文化融入传统文化，有些人批判与排除传统文化出发点是应对民族危机不同发展方向 的反思。
材料中并不能显示这些人的阶级属性、中西文化碰撞，排除 A、C 两项；材料只看 出对传统文化
的态度，并没讲述对西方文化的态度，排除 B 项，故答案选 D。］
6. C ［1912 年是民国元年，民国三十四年是公历 1945 年，备选项只有发生于 1949 年的"开 国大
典"不符合时间要求，其它备选项皆发生于 1945 年，故答案为 C。］
7. B ［近代列强侵华导致天朝惊梦，随后洋务派自强求富，甲午梦碎，再后，辛亥革命推 翻帝
制，专制梦醒，解放战争后新民主主义革命胜利，建立新中国，建国梦成，改革开放 后，中国
进入社会主义现代化建设新时期，富强梦起航，故 B 项正确，A、C、D 三项错 误。］
8. C ［实行"计划经济为主、市场经济为辅"的经济政策是材料的主旨，这与我国 20 世纪 80 年代
初的经济改革政策一致，故选 C。］
9. C ［战国时期秦国通过商鞅封建性质的变法，加强专制主义中央集权，以战争谋求统 一，可
排除 A、D, 20 世纪 80 年代以来的中国一改过去的僵化体制便迎来了高速发展，但未 对外扩张，
可排除 B,共同原因就是制度创新，故选 C。］
10. D ［20 世纪 60 年代是解题关键信息，D 项两极格局正式形成于 1955 年，与题干时间不 符。］
11. A ［同样一种全球化，却会对不同时期的中国、英国、美国带来截然不同的影响，"不 同影
响的强烈对比"是本题题眼所在，据此比较备选项，可知 A 项最合题眼。］
12. A ［材料反映了作者认为史料可分为文字史料和实物史料。材料中第一种即指实物史 料，第
二种即指文字史料。作者指出文字史料"是心理的状态——一种文字上的描写和叙 述"，说明了
文字史料都带有主观因素。故应选 A。］
13. (1)当时的中国皇权空前强化，封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰；英国确立了 资
木主义君主立宪制，国王权力受到法律制约，授终统而不治，形成了议会制、责任内阁 制和政
党制度，两国的发展方向完全不同。
(2) 体制：总统制共和制政体。特点：三权分立，立法权、行政权、司法权相互制衡。召开 了制
宪会议，强化中央政府的权力，制定了近代世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪 法，实现
了分权与制衡；确立了联邦制；逐步形成了两党制；确立了资产阶级民主原则和 总统制共和制，
保障了国家的统一与稳定。
(3) 尊重不同的政治文明，各国之间可以相互借鉴文明成杲；从木国国情出发，选择适合木 国发
展的政体，不能照搬别国模式；推行政治体制改革，加强民主法制建设等。
14. (1)主体：3.0 阶段的主体是个人，而前两阶段的主体是国家和跨国公司。推动力：3.0 阶段
的推动力是网络的普及和软件的创新；而前两阶段的推动力是劳动力和各种硕件的革 新。
根木原因：科技的进步。
(2) 观点：真正意义上的“世界史”是人类社会历史发展的结果，人类历史日益成为真正意 义
上的“世界史”。
论据：新航路开辟前，世界各地处于相对隔绝状态。
新航路开辟，结束世界各地相对孤立的状态，各地文明汇合交融，日益连成一个整体。
两次工业革命，社会生产力迅速发展，交通、通讯手段节新，世界联系更加紧密。
二战后，随着第三次科技革命的进行，世界经济区域集团化、经济全球化趋势加强。
解析第(1)问据材料一可知 1.0、2.0 阶段的主体是国家、跨国公司，推动力是劳动力和各 种硬件，
而 3.0 主体是个人，推动力是网络的普及和软件的创新；根本原因可从科技进步推 动生产力发展
方面来回答。第(2)问要提取材料二中的观点：即人类历史逐步成为“世界 史”，“世界史”是
人类社会历史生产发展和联系的结果，然后再联系材料一的三个阶段 的相关史实来说明，注意
要用典型事例，史论结合。
15. (1)春秋战国吋期：孔子提出“仁”。汉代：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，提倡 大
一统。宋代：朱熹是理学的集大成者，提出“理”是万物的本原，“存天理，灭人 欲”。明代：
黄宗羲反对君主专制制度，捉出“工商皆本”。
(2)春秋战国时期，社会动荡纷争，孔子希望用“仁”的学说来调节社会人际关系。汉代， 随着
大一统国家的发展和中央集权的加强，实现思想上的统一成为迫切的耍求，董仲舒发 展的新儒
学适应了当吋的需要。宋代，君主专制制度进一步加强，朱熹的学说适应了当吋 的需要。明代，
君主专制制度空前强化，其腐朽性也进一步暴露，与此同时，工商业有了 很大的发展，资木主
义萌芽产生，黄宗羲的学说就是对当时现实的反映。
解析 本题主要考查了中国儒家思想的发展历程，所给的材料观点鲜明，分段清晰，难度 不大，
学生结合所学知识和材料回答即可。
16. (1)废除分封制，普遍推行县制，分全国为 31 县；废除井田制，承认土地私有；统一度 量衡。
(2) 问题：隐瞒人口和土地兼并现彖严重。对策：推行均田制，限制土地兼并；加强政府对 人口
的肓接控制。
(3) 肯定说：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。这就使 农民
在耕种、收获季节不至于缺乏种子和粮食，乂可以免受高利贷盘剥。
否定说：在实际执行过程中各级官吏想方设法多放贷款，多收利息，不惜层层下达指标， 强行
摊派贷款，特别是将贷款强行摊派给不需要贷款但冇偿还能力的富户，而不愿贷给真 正需要的
贫农，由此引起了富户与贫农的共同反对，百姓对新法白然也就怨声载道。(言之 有理，均可赋
分)。
解析 ⑴“主要内容”结合材料一的关键信息即可分析出，“(商鞅牒小(都)乡邑聚为县， 置令、
丞，凡三十一县”废分封，行县制；“为田开阡陌封疆”废井田、开阡陌；“平斗 桶权衡丈尺”
统一度量衡。(2)分析材料“籍贯不实”“富强者并兼有余”可以看出当时存 在的主要问题是户
籍管理、土地兼并，为此而釆取的措施是均田制。(3)是开放性题目，从 利民与否解答即可。
17. (1)认为维新派过于急躁、冒进，导致了变法失败。评价：这个观点是片而的。根本原因 还
在于当时中国资本主义发展水平低，资产阶级力量相对弱小，不足以同封建势力相抗 衡。
(2) 关系：维新派变革官制和人事制度的措施，打击面过宽，使顽固派的力最壮人了，是导 致变
法失败的重要原因。教训：改革要审时度势，分清主次；要注意团结一切力量，壮人 改革派阵
营；要讲究策略，循序渐进等。
(3) 戊戌变法是在中国民族资本主义初步发展，民族危机日益严重的情况下发生的，资产阶 级维
新派试图通过实行君主立宪、发展民族工商业來摆脱民族危机，光绪帝颁布的变法法 令在一定
程度上体现了维新派的主张。因此，戊戌变法是一场现代化运动。
1&(1)建立布尔什维克党；领导十月革命；建立第一个社会主义俄国。实行新经济政策。
(2) 因为毛泽东找到适合中国国情的革命道路；领导中国革命取得胜利建立新中国；在中国 初步
建立社会主义。
(3) 道路：列宁：提出社会主义革命可以在一国率先取得胜利。毛泽东：捉出农村包围城市 的苹
命道路。
品质:实事求是、创新精神。
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