九年级上语文阶段性测试试卷

1 苏教版九年级（上）语文阶段性测试试卷 一、选择判断（14 分） 1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A、裨．益（bì） 酝酿．（niàng） 广袤．（mào） 称．职（chèng） B、镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C、归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清（chéng） D、蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 蓦．地（mó） 2、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）（2 分） A．在北京市第十三届人民代表大会上，代表们畅所欲言．．．．，共同描绘“十二五”首都发展蓝图。 B．张力警官明察秋毫．．．．，善于从案件的细枝末节发现疑点，深入勘察，最终使案件得以侦破。 C．虽然这次篮球联赛失利了，但我们还要百尺竿头．．．．，更进一步，刻苦训练，争取优秀成绩。 D．俗话说，当局者迷．．．．，旁观者清．．．．。这次竞选班委，别人已经清楚地知道他落选的原因，而他自己却 仍然糊里糊涂。 3、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）(2 分) A、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响! B、很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食 ? C、中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 D、客居在 外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A、是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 B、通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。 C、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。 D、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。 5、下列关于文学常识和课文内容表述有误的一项是（ ）（3 分） A、《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，课文紧紧围绕“论战”来选取材料，作者相传是春秋时期 的左丘明。 B、美国著名作家马克·吐温的小说《格列佛游记》是部童趣盎然的作品，通过一些列生动而曲折的 故事情节的描写，展示了无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。 C、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收诗歌 305 篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅” “颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。 D、朱自清先生的抒情散文《春》和《绿》，都抒发了作者热爱自然、热爱生活的强烈感情；叙事散 文《背影》表现了父亲对儿子无微不至的爱和儿子对父亲的殷切思念。 2 6、将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（3 分） 清欢，不同于 的自我放逐，不同于 的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如 参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石 更有魅力，或者觉得 更令人感动，或者体会了 更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。 ①人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ②静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴 ③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ④聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟 A、①③②④ B、③①④② C、①③④② D、③①②④ 二、积累运用（23 分） 7、阅读下列语段，把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（4 分） 因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷 jùn、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚 质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默 juàn 永、徐志摩的浓艳 qǐ丽、汪曾祺的恬淡 纯净、秦牧的博识 ruì智…… (选自《散文家谈散文》) 8、默写。（9 分） （1） ，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返。 （2） ，春风不度玉门关。 （3） ，白露为霜。 ，在水一方。 （4） ，锦鳞游泳。 （5）那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者， 。 （6）《陈涉世家》揭示陈胜吴广农民起义的根本原因是 。 （7）《得道多助失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是 ， 。 9、阅读下列各题，完成作业。 (1)仔细阅读下面三首诗，请你归纳出我国各地入梅时间的基本规律。（3 分） ①《梅雨》，柳宗元作于广西柳州。“梅熟迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连 南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。”（注：晚春，指农历三月。） ②《梅雨》，杜甫作于四川成都：“南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易 湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。”（注：南京，指当时的成都。） ③《舶趠风》，苏轼作于浙江湖州：“三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。几处萦回度山曲，一时清 驶满江东。惊飘簌簌先秋叶，唤醒昏昏嗜睡翁。欲作兰台快哉赋，却嫌分别问雌雄。”（注：三时， 指夏至以后的十五天，时当农历五月。） 3 （2）写一句气象物候方面的谚语，并阐述其反映的气象物候现象。（3 分） 10、上个世纪 70 年代初，台湾著名学者、诗人余光中在离开大陆 20 年的时候，在台北寓所用 20 分 钟的时间写出了诗歌《乡愁》。几十年来，这首诗风靡海峡两岸，受到两岸人民的喜爱，试分析原因。 （4 分） 三、阅读理解题（共 53 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 11—12 题。（共 7 分） 相 见 欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 11、上阕中的词语 ，既点出了时令，又写出了词人 的心绪。“寂寞梧桐深院锁 清秋”一句，有人认为，“寂寞”者非梧桐，是 ，“锁”住的并非清秋，是 （4 分） 12、有人评价“剪不断，理还乱，是离愁”和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”在写“愁” 上有异曲同工之妙，请谈谈妙在何处。（3 分） （二）阅读下面两段文言文，完成 13—16 题。（15 分） 【甲】余忆童稚时，能张．目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私．拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊 于素．帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以 兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终．时，赠余荷瓣素．心春兰①一盆，皆 肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。 花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然②。初不可解，以为无福 消 受 ， 浩 叹 而 已 。 事 后 始 悉 有 人 欲 分 不 允 ， 故 用 滚 汤 ③ 灌 杀 也 。 从 此 誓 不 植 兰。 （沈复《浮生六记•闲情记趣》） 注释：①荷瓣素心春兰：一种稀罕、名贵的兰花。②勃然：充满生机。③滚汤：开水 13、下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）（4 分） A.能张．目对日/诚宜开张．圣听 B. 私．拟作群鹤舞空/宫妇左右莫不私．王 C.又留蚊于素．帐中/赠余荷瓣素．心春兰一盆 D. 兰坡临终．时/未果，寻病终． 14、用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2 分） 4 花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得 15、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5 分） （1）果如鹤唳云端，怡然称快。（2 分） （2）事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。（3 分） 16、从甲乙文段中，你看出沈复具有怎样的生活情趣？请结合乙文中兰花的遭遇，谈谈应怎样对待 美的事物。（4 分） （三）阅读下文，回答 17-21 题。（17 分） 枯 竹 ①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的 垂暮老人，显得那么另类。 ②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。 ③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家， 母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵 阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年 故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡…… 悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。 ④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼， 禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来， 好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望， 它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。 ⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹 间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园； 它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣； 再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟…… ⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹 锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥， “ 。” ⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向 了更高远的生命。 ⑧…… …… 5 （选自《思维与智慧》2012 第 9 期有改动） 17、这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。（2 分） 18、从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（3 分） 运用了 顺序，作用： 19、下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填番号。（3 分） 选项：A．宁可食无肉，不可居无竹 B．雪压不倒，风吹不折 C．独坐幽篁里，弹琴复长啸 还原：它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥，“ 。” 20、根据要求，品析下面两个句子。（6 分） （1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了 更高远的生命。（请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的？3 分） （2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔 甲，用力拔长。（从修辞角度简要品析，3 分） 21、文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理 由。（3 分） A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。 B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！ 我选择 （填番号），理由是： （四）阅读下文，回答 22-25 题。（14 分） 椅子改变中国文化 ①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的 折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广 泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重 要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。 ②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户 的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生 了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不 需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。 ③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现 了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足 6 家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、 杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化， 以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张 桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。 ④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须 跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇 帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义， 而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居 高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝 起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。 ⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪” 是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪 地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、 百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就 逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。 ⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、 指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一 种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着 我们的文化，推动着社会的发展。 （有删改） 22、通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。 （3 分） 答： 23、第④段主要采用了作比较的说明方法，请简要分析它在文中的作用。（3 分） 答： 24、文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。（4 分） 答： 25、作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（4 分） 答： 四、作文（60 分） 26、“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的 “雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于 600 字；（3）文中不要出现真实的地名、校名和 人名；（4）有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。