九年级科学上册简单机械教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 九年级科学上册《简单机械》教案 教学目标 .知道杠杆是一种简单机械； 2.学会识别杠杆的支点、动力和阻力，学会绘制杠杆的 动力臂和阻力臂； 3.知道生活中常见的杠杆，知道人体中也存在杠杆； 4.从杠杆实物到杠杆模型的抽象形成过程中培养学生 的抽象思维和概括能力； 5.通过对杠杆的学习研究，培养学生逐步学会透过现象 认识事物本质的方法； 教学重点 认识杠杆、杠杆的五要素 教学难点 绘制杠杆的动力臂和阻力臂 教学媒体和教具 教学媒体：多媒体辅助教学 PPT 教具：老虎钳、剪刀、镊子、筷子、开瓶器、等 总体教学思路： 视频引入——学生活动体验并找出杠杆的共同特征— —抽象出杆杆的概念——杠杆五要素（支点、动力、阻力） ——难点突破：为什么要确定力臂——如何确定力臂——画 图——生活中其他杠杆——人体中的杠杆 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 一段视频引入新课！ T：这是什么？ S：船桨 T：“船桨”是一种机械，一种简单机械，这就是我们今 天所要学习的内容。 T：我们每天都在使用机械，比如：自行车、汽车和飞 机（展示模型） 等都是由许多运动部件组成的，每个部件都是一种简单 机械。 老师在你们的桌子上今天也准备了一些机械，你能发现 它们在使用时的共同特征吗？ 活动：小组成员尝试使用老虎钳剪断铁丝、剪刀剪卡片、 镊子夹小石块，开瓶器开汽水、体验这些工具在工作过程中 是怎样的工作状态？这些工具在使用过程中有什么共同的 特征？ T：到各小组中和学生一起分析。 （活动结束的小组，由小组长举手示意，汇报小组的发 现) S：表达、介绍 T：我们把绕固定点转动的硬棒就叫做杠杆。 T：我们一起来观察分析常见杠杆的工作过程？（PPT） T：图片中杠杆在动，但是不是杠杆的所有部分都在动 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 呢？ S：不是 T：我们把固定不动点称为杠杆的“支点”。用 o 表示。 T：开瓶器为什么能绕着固定的点转动 S：受到手给它的一个力 T：我们把能够使杠杆转动的力叫做动力。用 F1 表示。 T：还受到其他的力吗？ S：还有瓶盖给它的力 T：我们把阻碍杠杆转动的力叫做阻力。用 F2 表示。 T：回顾：力有三个要素，你还记得吗？ S：回答（大小、方向、作用点） T：接下来请同学们在任务单用撬棒撬石头的杠杆简图 中作出杠杆的支点、动力和阻力的示意图（教师巡视、学生 展示）。 T：我们再看一个杠杆！我们把一个钩码挂在杠杆的左 边定为阻力（不改变阻力的大小和悬挂点的位置） T：在右边用弹簧测力计提供一个动力使杠杆在“水平 位置”处于“静止”状态，像这样（演示） T：弹簧测力计提供的动力的大小和哪些因素有关呢？ S：学生猜想：（方向、作用点等） （板书：学生的猜想和假设） T：演示实验结合 PPT 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 T：分别通过实验来验证学生的猜想 经过验证发现学生的猜想是对的 S：师生共同完成实验验证猜想假设 T：如果同时改变力的作用点和方向动力的大小是否一 定改变呢？ S：师生共同完成实验验证猜想假设 T：演示实验结合 PPT 当作用点和方向同时改变时，动力的大小可以不变，为 什么呢？ T：是不是还存在着一个隐含的“物理量”使得即使方 向和作用点都不同，但是使动力相同？如果真得存在，这个 量是什么？在哪里？ S：思考 T：我们再看一个变形的杠杆，（展示） 自制的杠杆，引导学生理解“力臂” S：观察、思考、表达 T：（支点到动力作用线的“距离”相等时，动力的大小 就“相等”，我们把这个物理量称为“力臂”） T：动力作用线就是沿着动力作用方向画的直线。（可以 是相反方向的） 找到了支点和动力作用线之后，我们来画一画它们之间 的距离。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 （黑板演示，规范作图，用实心线，标垂足） T：画好后用大括号标出，并记为 l1，画好了动力臂。 T：接下来我们来看一看阻力臂，阻力臂就是指？ （黑板演示，规范作图，用实心线，标垂足） S：（请你在任务单的任务 2 中分别画出船桨的动力臂和 阻力臂。） （课堂小结） 作业布置：