三年级下册数学学案-8.2几分之几｜冀教版 (2)

几分之几 教学内容： 教学目标： 1.初步感知分割成的所有部分合起来依然是整体。 2.通过动手操作和观察，理解分子、分母相同的分数代表的量与 1 代表的量是相 等的。 3.通过情境创设让学生体会数学来源于生活，并提高学生的语言表达能力。 教学重点：初步感知分割成的所有部分合起来依然是整体。 教学难点：分子、分母相同的分数与 1 之间的关系。 教学过程： 一、复习引入 出示一米纸带图 （1） 谁看懂了？ （2） 谁还能来说一说 二、探究新知 （一）感知整体的守恒性 1、“六一”儿童节小巧他们要用不同长度的纸带装饰教室，老师给他们准备了 5 1 米的纸带，让他们拼出需要的长度，你能用它们拼出多少米的纸带？ （1）小组合作 （2）交流、演示 （3）与 1 米的绳子作比较，你发现了什么？ （4）小结：我们发现 5 5 米的纸带和 1 米的纸带一样长。 2、小胖想亲手制作一串冰糖葫芦作为儿童节奖品， （1） 他串了一个山楂，现在是几串呢？你是怎么想的？ （2） 如果串了 2 颗、3 颗、4 颗、5 颗、6 颗、7 颗山楂，是几串呢？我们一起 来帮小胖串一串。 （3）小胖串了 7 个山楂后完成了儿童节礼物，你们同意吗？为什么？ 小结：7 个 7 1 串就是 7 7 串，也就是 1 串。 3、表象训练：分蛋糕 小结： 4 4 个蛋糕也就是一整个蛋糕。 （二）分子、分母相同的分数与 1 之间的关系 （1） 请你观察这些分数，你发现了什么？把你的发现跟同桌说一说。 小结：当分数的分母和分子相等时，这个分数就表示一个整体。 （2）你还能想到什么分数也是等于 1 呢，它表示什么含义？同桌互说 小结：刚才同学们都说出了等于 1 的分数，它们都表示一个整体。 三、巩固练习： 1、用分数表示下列各图中的涂色部分 2、按所给的分数圈一圈 5 1 5 4 5 5 3、思考题： 小丁丁用一盒巧克力作为儿童节奖品，小胖赢得了 6 1 盒巧克力，正好是 2 块巧克 力，那么原来一盒巧克力有几块呢？ 6 1 盒 一盒呢？ 四、总结 今天我们进一步学习了几分之几，你有什么新的收获？