四年级下册综合实践活动课件-课间十分钟做做小游戏

活动创意 爱玩是孩子们的天性，课间十分钟，看着孩子 们操场上一个个生龙活虎的身影，使校园充满生机。 但仔细观察孩子们的课间游戏，都发现比较单调、 枯燥还危险，并且孩子们对游戏的利弊认识不足， 有时看着他们追着打闹、真的很担心他们摔倒，因 此，同学们也很期待通过对课间游戏的调查，了解 哪些游戏有益，哪些游戏有害，学会有选择的游戏， 从而激发同学们设计、创造游戏的热情和意识，玩 出花样，玩出新意。休息时，同学们能在积极健康 的游戏中全身心得到放松，真正做到课间玩好，上 课学好。 活动目标： 1、让我们的课间游戏丰富多彩起来，让我们充 分享受课间小游戏带给我们的快乐。 2、分析我们学校课间游戏存在的问题，激发学 生自己设计、创造游戏的热情和意识。 3、培养学生合作精神，与人交往的能力，让他 们敢于大胆想象和创造。 涉及到的学科特点 l 1、有关体育学科锻炼方面的知识； l 2、有关语文学科的写作，数学的筛选，信息 技术的上网； l 3、有关社会学科的交往等。 l 4、有关音乐学科的想象力。 l 组织形式：分小组合作研究 活动准备 l 1、老师带领学生观察1—6年级同学的课间游 戏。 l 2、指导学生自由组合研究小组。 l 3、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的 课间游戏内容。 l 4、制定活动计划。 l 5、指导做好资料的筛选工作。 活动过程 l 第一阶段：指导确定研究的内容和计划。 l 一、创设问题情境，明确探究的主题 l 1、同学们课间都怎么玩，做游戏吗 ？做什么游戏呢？可以说 出游戏的名字吗？看谁说出的游戏名称最多。那么其他的同学 做什么游戏呢？你们想不想知道呢？ l 2、指导确定探究的主题。 l 二、制订研究计划 l 1、讨论：应该怎样调查研究这些问题？ l 2、搜集 l （1）、课间留心观察同学们做游戏； l （2）、和同学们一起游戏； l （3）、访问老师和同学们； l （4）、上网查阅有关游戏的资料。 l第二阶段活动：分小组自由展开 调查，收集相关资料。 l一、指导学生在课外通过各种渠 道和方法，自主进行问题的探究， 收集有关资料，及时整理资料。 l二、小组内交流收集的资料。 l 第三阶段：交流汇报，展示成果。 l 一、谈话导入 l 同学们，前一阶段，我们各小组调查了我们学校的课间游戏 情况，首先请各小队用各自的形式来向大家展示一下他们的 劳动成果。 l 二、成果展示、交流 l 1、各小队用各自的方式汇报调查结果 l （1）、超人小组汇报：调查一.二年级的游戏情况； l （2）、机器猫小组汇报：调查三年级的游戏情况； l （3）、奥特曼小组汇报：调查四年级的游戏情况； l （4）、神探小组汇报：调查五年级的游戏情况； l （5）、阿童木小组汇报：调查六年级的游戏情况。 l 2、颁发奖品进行表扬。 l 老师评选了各种荣誉称号的小队，为各小队颁发荣誉称号的 奖状。 引导分析、探讨 l 1、老师也知道一些小游戏，比如说老鹰捉小 鸡，滚铁环，大富翁，抓棋子，天下太平，猜 数字，连连看等等都可以锻炼身体与智力。 l 各小组自由讨论对游戏情况的看法； l 2、集体交流自己组的看法。 课后的拓展、探索 l 1、同学们认为我们的课间游戏比较单调、枯 燥，还有的危险，不健康，那么，你们有什么 好的设计和创造吗？ l 2、我们班同学有信心为全校同学设计新的游 戏，这很有创意。但如果我们注意宣传，让更 多有兴趣的同学加入进来，那我们的思路肯定 更宽广。我建议从我们班为主成立小设计俱乐 部。