四年级下册综合实践活动课件-妈妈的唠叨

你的妈妈唠叨吗？ 活动一 ： 只要在家里，从早到晚，总有一种声音陪伴 着我，那就是妈妈的唠叨。“超儿，快起床， 再不起就迟到了，快！快！快！”清晨叫醒我 的是妈妈的唠叨。晚上回到家，妈妈更是唠唠 叨叨问长问短，每当晚上我想多看一会儿电视 的时候，妈妈就唠叨开了：“别看了，明天还 要上学呢！”每当我做作业的时候，耳边又传 来了唠叨声：“写字姿势要正确，预防近视！” 还有什么上课要注意听讲啦，不懂就问啦，要 诚实啦，自己的事情自己做啦……这唠叨就像 一个没完没了的广播。 妈妈的唠叨是为了…… 接通电话说些什么呢？ 问好 说清身份 说清打电话的目的 提问 表示感谢，说再见 活动二： 电话采访 小组电话采访要求 1.小组中选择一到两位妈妈进行电话采访。 2.小组中三位同学，一位与家长沟通，另 两位分别记录一个问题的答案。 3. 确保每个同学都有事可做。 4。时间控制在5分钟之内。 活动过程中可能会出现的问题有哪些？ 电话打不通…… 声音太吵听不见…… 妈妈的唠叨 也是一种爱 有一件事让我对妈妈的唠叨产生了新的认识。有一 次，妈妈和爸爸出去办事，只有我一个人在家，那时的 我可乐疯了，心想今晚再也不用听妈的唠叨了。谁知在 做作业时我总感到少了什么，当我想转过身寻找时才发 现家中什么也不少，只是少了妈妈的唠叨。以往我总是 在妈妈的唠叨中做完作业，这会儿屋内一片寂静，我竟 然手执铅笔，呆若木鸡，思维变得迟钝了，久久没写出 一个字。顿时，我恍然大悟，“无聊枯燥”的唠叨原来 却是一种巨大的催动力，它引领着我上进求知，发奋学 习。 　 　　那天我想了很多很多，想得最多的是博大的母爱。 妈妈的每一句“唠叨”都蕴含着爱，蕴含着她对儿子的 叮嘱和希冀。 汶川地震后，抢救人员发现她的时候，她已经没有了 呼吸，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的 间隙可以看到她的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着， 双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。救援人员 费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的 喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们 小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的 孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月 大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候， 他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机 塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上 是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一 定要记住我爱你”。 收集妈妈的爱