分数的初步认识——几分之一
教学内容
三
维
目
标
知识与能力：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，。
过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。
情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，
使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点 读写分数
教学难点 分数的概念
教学用具 实物投影仪、圆片、正方形纸、长方形纸
教学内容及步骤 批注摘要
第七单元 分数的初步认识
第一课时
教学过程：
(一)创设情境，引入课题。
同学们都很喜欢去郊游，老师也很喜欢，要不我们一起出发吧！玩累了，
休息一下吧?吃些东西补充一下体力。同学看看吃什么好呢?
1、把这蛋糕分给同学们，如果分得比较公平，可以怎样分?
2、把这个西瓜分给同学们吃，可以怎么分。
学生说出想法后，教师板书：平均分。
3、把一个月饼平均分给 2 个同学，每人分几个？板书：一半
提问：一半月饼还有别的表示方法吗？
引出并板书课题：分数的初步认识。
(二)动手操作、探索交流，获取新知
1、认识分数
1）、教师演示分月饼。指出：把一个月饼平均分成两份，每份是一半，也
就是它的二分之一。
2）、指导学生读写
3）说一说生活中的分数。
把一个月饼平均分成 4 份，每份是它的的四分之一，写作 1/4
把一个圆平均分成三份，每份是它的的三分之一，写作 1/3
把一个长方形平均分成五份，每份是它的五分之一，写作 1/5
4）小结：像 1/2、1/3、1/4、1/5 这样的数都是分数。
5）认识分数的各部分名称。
6）组织学生活动。
拿出正方形纸片通过折、涂、看、说等活动感知 1/4。
学生通过不同的折法和涂画，表示他们的 1/4
巩固新知
1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？
（1）组织学生活动。拿出长方形纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他
分数的初步认识——几分之一
的分数
（2）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自
的分数。
展示学生的作品，是自己的想认识的几分之几。
学生展示 1/4，问，为什么这几个图形，形状都不相同，没什么涂色部分可
以表示 1/4 呢？等
2、完成练习题
教学后记：引导学生观察和思考，使学生体会和感悟分数的个数是无限的。
同一个物体，平均分的份数越多，得到的每一份有越少，完善学生对几分
之一的认识。
板
书
设
计
分数的认识
-----二分之一------1/2
----四分之一------1/4
----三分之一------1/3
-----五分之一-----1/5
1…… 分子3…… 分母
…… 分数线 读作：三分之一
分数的初步认识——几分之一
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