三年级下册数学学案-4.3几分之几▏沪教版(3)

1 几分之几（1） 教学内容：三年级第二学期数学课本第 47～48 页 教学目标： 1、借助实物、图形，直观认识几分之几，初步理解几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 3、认识分数各部分的名称并能正确读写分数。 教学重点：直观认识几分之几，知道几个几分之一就是几分之几。 教学难点：理解几分之几的含义。 教学准备：多媒体平台 教学过程： 一、情景引入 1、情景：小丁丁过生日了，瞧，他准备了一个精美的草莓蛋糕，邀请了小胖、 小巧、小亚一起来分享这个蛋糕。 提问：一个蛋糕，4 人平均分，每人吃到多少个蛋糕？你是怎么想的？ 口答：一个蛋糕平均分成 4 份，每一份是这个蛋糕的 4 1 ，也就是每人吃到 4 1 个 蛋糕。 2、揭题：这是我们前几天认识的分数几分之一，今天我们继续来认识分数。 二、探究新知 （一）理解几分之几的含义 1、认识 4 3 （1）动手操作，理解 4 3 的含义 小胖很喜欢这蛋糕，，他不客气地说：“我肚子饿了，要吃 3 份。”如果小胖 吃了 3 份，那么，小胖吃了多少个蛋糕？ 操作： 请小朋友用圆形纸片代替蛋糕分一分，用斜线条画出小胖吃的部分。 交流：你是怎么分的？怎么涂的？ 同桌讨论：小胖吃了多少个蛋糕？用分数怎么表示？ 全班交流：小胖吃了多少个蛋糕？你是怎么想的？ 追问：1 份是多少个蛋糕？你是怎么知道的？ 2 小胖吃了 3 份，就是吃了几个 4 1 蛋糕？一起数一数！ 演示说一说 4 3 的意思。 (2) 4 3 的读法，写法 4 3 怎么写？教师示范，学生边说边书空 读作：四分之三 学生跟读 提问：这里的“4”表示什么？这里的“3”表示什么？你能说一说 4 3 的意 思吗? （3）小结：把一个蛋糕平均分成 4 份，每一份是蛋糕的 4 1 。3 份，就是 3 个 4 1 ， 就是 4 3 个蛋糕。 2、认识 3 2 （1） 小胖把 1 米长的彩带平均分成 3 段，用其中的 2 段包扎礼物送给小丁丁。 出示例题：把 1 米长的彩带平均分成同样的 3 段，2 段长多少米？ 同桌讨论，全班交流：2 段长多少米？你是怎么想的？ 追问：1 段的长度是多少米？如果是这样的 2 段，就是几个 3 1 米？也就是多少 米？（板贴） 谁来说说 3 2 米的意思？ （2）小结：1 米长的纸带平均分成 3 段，每一段是 1 米 3 1 ，2 段是 2 个 3 1 米，就 是 3 2 米。 3、认识 6 4 小丁丁拿出酸奶，招待大家 （1） 出示： 一板酸奶由 6 杯组成，小胖、小丁丁，小巧和小亚每人喝一 杯，一共喝了 4 杯，他们一共喝了多少板酸奶？ 口答：你是怎么想的？ 交流板贴： 3 （2）小结：把一板酸奶平均分成 6 杯，每一杯是一板酸奶的 6 1 。4 杯，就是 4 个 6 1 ，就是 6 4 板酸奶。 4、总结并揭示课题 一个蛋糕、1 米的彩带、一板酸奶都是一个整体，把一个整体平均分成几 份，每一份是整体的几分之一。有这样的几份，就是几个几分之一，就是 几分之几。出示课题：几分之几 （二）分数的读写及各部分名称。 1、传授：像 4 3 、 3 2 、 6 4 这样的数也是分数，每个分数有 3 个部分组成，每个部 分都有名称。 师： 分数线表示平均分 分数下面的“4”叫分母。 分数线的上面的“3”叫分子。 说一说 3 2 各部分的名称。 分母 3 表示什么意思？ 分子 2 呢？ 2、小结：在一个分数中，分母表示一个整体被平均分成的份数,分子表示有这样 的几份。 三、巩固练习，加深理解 1、用分数表示下面各图中的涂色部分。 2、根据分数来给下面各图涂色。 4 3 分子 分母 分数线 4 3、填一填 左图中 的个数是整体的（ ）。 的个数是整体的（ ）。 的个数是整体的（ ）。 4、动脑筋:图中的涂色部分是正方形的几分之几? 三、课堂总结 今天我们一起认识了分数几分之几，你有什么收获？ 分数还有许多奥秘，我们以后会继续学习。