2020-2021学年部编版语文七年级下册2《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（34张PPT）

2 说和做——记闻一多先生言 行片段 第一课时 一、新课导入 同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知 识分子。他们无论何时何地都在默默地为祖国、为 人民奉献着自己的青春热血。这甘愿为国为民的献 身精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都 在激励着我们。今天，我们再来认识一位在反动派 jiǒng jí hè mí qiè kǎi lí kuī wù xiá dié lì xínɡ jiào ké zànɡ hánɡ xiào qiào cánɡ 3．解释下面的词语。 诗兴不作： 写诗的兴致减少了。作，兴起。 锲而不舍： 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 目不窥园： 形容专埋头读书。 兀兀穷年： 用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的 样子。 沥尽心血： 比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作 等尽心竭力。 心不在焉： 心思不在这里。指思想不集中。 群蚁排衙： 文中指整齐地排列着。 迥乎不同： 很不一样。迥，差得远。 一反既往： 与以往完全不同。既，已经。 潜心贯注： 全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏 的。 气冲斗牛： 形容气势之盛可以直冲云霄。 《烙印》 诗人 《死水》 诗人 学者 民主战士 《红烛》 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。 1．文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部 分又是怎样衔接的？ 【交流点拨】从学者的方面和革命家的方面来 写的。 第一部分（1～7）记述闻一多先生作为学者方 面的“说”和“做” 2．作者围绕这两方面分别写了哪几件事?从中看 出闻一多先生是怎样一个人? 【交流点拨】 1.我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千 年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给 我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因 为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写 出了 2.我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼， 兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为此处多用 四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“目不窥 园”语出《汉书·董仲舒传》，形容专心致志，埋头 苦读。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心 血一滴滴学术研究花朵的钻研精神。 3.我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路 ，‘漂白了的四壁’”一处写得好，因为这句话运 用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤灯相伴，本应 感到寂寞，先生却在这盏孤灯下畅游书海，他全力 投身学术研究，乐此不疲，因而成就斐然。 4.我认为“不动声响，无声无闻。一个又一个 大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群 蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 ”一处写得好，“不动不响，无声无闻”照应了下 文“他并没有先‘说’，但他‘做’了”，写先生 沥尽心血、埋头实干；“一个又一个”“密密麻麻 ”写他的研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治 学的一丝不苟。 5.我认为“十年艰辛，一部‘校补’赫然而出” 一处写得好，“赫然而出”写闻一多《楚辞校补》 的问世令人惊讶、引人注目，此处写出了人们对闻 一多先生卓越成就的赞叹。 小结：作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿 于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。作为学 者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化 药方，是他勤奋钻研的目的。他从没有躲进小楼书 斋，逃避现实喧嚣，而是始终把目光投向现实，关 注民生疾苦，关注战乱连绵，关注现实政治，积极 勇敢地投身到改造旧世界的运动中去。 三、板书设计 四、拓展延伸 闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一 首诗吗？把他们的诗歌抄写下来，并试着分别做150 字左右的评价。 【交流】比如：闻一多的《红烛》《死水》《静夜》 《七子之歌》；臧克家：《老马》。 第二课时 一、新课导入 二、自学指导——合作与探究 （一）文本探究 研读第二部分，推荐朗读展示自己对文本的理解 ，然后用“我认为……写得好，因为……”这样的句 式，表达自己对文本的感悟。 【交流点拨】 1.我认为文中“一反既往”这个词用得好，“既” 是已经的意思，译为“完全和过去（做学问）的情况 不一样”。这个词语使人想起成语“一如既往”，表 达简洁风趣，又领起了下文。 2.我认为文中对闻一多先生的外貌描写很好，因 为他抓住了人物特征，用了两个四字短语“昂首挺 胸，长须飘飘”，形象地展现了一位英勇无畏的革 命者形象。 3.“他在给我的信上说：‘此身别无长处，既然 有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！’”这句 话读了很让人动情，它表现出闻一多先生赤诚的爱 国之心和甘愿为祖国献身的大无畏的英雄气概。他 的话鼓舞了人们“反对独裁，争取民主”的斗志。 第三课时 写法探究 本文在写作方面有哪些技巧，请你加以概括。 1.这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说 这些描写的作用。 2．闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这 六件事? 3．这篇文章的语言有什么特色？ 【交流点拨】语言生动形象，精练含蓄，富于音 乐美。 ⑴生动形象不仅描写的语言是形象的，叙述和议 论的语言也是形象的。例如“他正向古代典籍钻探” 一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古 代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了 “钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富 了。 ⑵精练含蓄：比如一个“说”字，很普通，作 者却赋予多种含义。 ⑶富于音乐美。①作者善于使用成语或仿成语 结构，如“目不窥园，足不下楼”等。这些词语的 结构整齐，有节奏感。②作者惯于使用对句的形式 ，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就 是对句，这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力。 三、板书设计 四、拓展延伸 【交流】1.开口说话，掷地有声；足不下楼， 著作甚丰；唐诗杂论，楚辞校补；深刻钻研，一 丝不苟。2.一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一 画一印一文集，一代英豪一红烛。3.深夜提笔写校 补，三更磨墨出杂论。 一口一心为自由，专为革 命献一生。4.为民主、为和平、为大众、成仁取义 ，反独裁、反内战、反特务、虽死犹生。 谢 谢