三年级下册数学学案-2.6两位数除两、三位数▏沪教版(4)

两位数除两、三位数 【教学目标】 1、灵活运用整十数试商 2、通过计算比较，经历用相邻整十数试商的改商过程，掌握调商的策略 3、能正确的进行两位数除两、三位数的除法竖式计算。 【教学重点】会正确使用接近的整十数试商。 【教学难点】会正确使用接近的整十数试商。 【教学准备】课件 、学习单等。 【教学过程】 一、引入 1、口答：找出邻近的整十数 与 32 相邻的整十数是（ ）和 （ ） 与 56 相邻的整十数是（ ）和 （ ） 与 77 相邻整十数是是（ ）和 （ ） 2、写出下面各组题的商是多少？ 376÷40 9 736÷80 9 170÷20 8 …… 376÷50 7 736÷90 8 170÷30 5 …… 问：这组算式有什么特点？ 二、新授 1、上一节课我们学习了首位试商法进行试商和改商，下面我们就用首位试商法 来计算这三道题并在学习单上记录下改商的次数 2、283÷31 283÷34 283÷39 记录在学习单上，把试商的过程写完整，记录每一题改商的次数。 汇报： 师：我们把除数看成 30 来试商，也就是我们学过的首位试商法，通过刚才的 计算，你们有什么感受吗 3、尝试把除数看做 40 来试商 师：刚才这道题，我们把商改小了两次，有的同学觉得好麻烦 你还可以把除数 看成几来试商 猜一猜：如果用下一个整十数 40 试商，那一道题改商次数会最少？ 我们来试一试： 283÷31、283÷36、283÷39 汇报，283÷39 学生叙述，师板书： 7 商 280 里有 7 个 40，商 7 （40）39 2 8 3 2 7 3 用 7 乘 39 1 0 从这里看出，把 39 看成 40 试商，都需要改商 师：从刚才计算同学们有没有发现和之前改商的情况有什么不同？和同桌说一说 师：刚才小朋友很好，验证了我们的猜想，知道了还可以用下一个整十数试商 师：刚才我们把除数看成相邻的整十数 30 和 40 来试商、改商，在这个过程中， 你有什么新的发现吗 生：（充分讨论） 师：对啊，通过刚才的计算比较，我们发现除了首位试商法，我们还能灵活的运 用邻近的整十数试商，有时候可以减少改商的次数。 三、练习巩固 1、出示两道竖式题 376÷47 736÷82 报答案交流（让学生讲算理，演示学习单） 2、师：情景题：孙悟空在蟠桃园摘了 370 个桃子，想要平分给猴子猴孙们，来了 40 多 只小猴子，每只小猴子可能分到多少个桃子呢？ 四、总结 全课总结：今天你们学到了什么知识？