三年级下册数学学案-8.1几分之一｜冀教版(2)

几分之一 教学目标：1.借助折纸的活动，初步认识分数单位。 2. 借助实物、图形，直观认识几分之一，并能正确读写分数。 3.初步体会数的发展源于生活，生产实际的需要。 教学重点：通过“分蛋糕”、“折纸”活动，直观认识几分之一。 教学难点：在使用分数前先判断是否等分。 教学准备：多媒体课件，圆形纸 教学过程： 一、情境导入 小丁丁和小巧，他们正准备去野餐呢，你们能帮他们分一分东西吗？要求：两人 分的一样多。 一样多是什么意思呢？（平均分） 师：4 个苹果，平均分成 2 份，每一份是几个？ 2 瓶矿泉水，平均分成 2 份，每一份是几瓶？ 二、探究新知 一个蛋糕平均分成两份，怎么分？每一份是多少？ 师：这样分可以吗？（不公平的分法）（强调：平均分） 生：要从中间切开,一人一半（学生上前折一折） 一半我们 2 1 表示 写作： 2 1 读作：二分之一 师：一个蛋糕被平均分成( 2 )个部分，每一部分是这个蛋糕的( 二分之一 )。 师：我们一起整齐的读一遍，把重要的字重读。 会读写 2 1 ，知道分数线的含义。 （板书：）写的时候先写“一”，再写“2，”最后写“1”．读作：二分之一。（学 生书空） 师：现在来了小胖和小亚，你们能重新帮他们分一分蛋糕吗？（同桌两人合作， 一个折一折分一分，另一个说一说） 三、动手操作 活动一：你能折出圆形的几分之一？ 一次对折，两次对折， 一个圆形平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个圆形的（ ）。 那三次对折呢？ 1/2，1/4，1/8 你还能举出类似的数吗？ 像 1/2，1/4，1/8 ……这样的数都叫做分数。 一个圆形平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个圆形的（ ）。 一个正方形平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个正方形的（ ）。 一个长方形平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个长方形的（ ）。 师：圆形，正方形，圆形，蛋糕，我们把他们叫做整体 平均分成 2 份，每一部分就是这个整体的 1/2 平均分成 4 份，每一部分就是这个整体的 1/4 平均分成 8 份，每一部分就是这个整体的 1/8 小结：一个整体平均分成几个部分，每一部分就是这个整体的几分之一。（板书： 几分之一，齐读课题。） 四、分层练习 看来同学们已经认识几分之一了，你们愿意进行一个大比拼吗？看看谁是今天的 小达人，谁能带着大家走到最后？ 1.说一说，写一写，涂色部分是整体的几分之一。 2.辨一辨 把一根绳子分成 3 段，每段是它的三分之一。 九分之一表示将一个整体平均分成九份，取其中的一份。 3.涂色部分所表示的分数正确吗？ 4.涂色部分占占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）。 5.问号处是大正方形的几分之一? 各个国家的国旗的几分之一。 五、总结收获，发现生活中的“几分之一” 板书设计： 几分之一 整体 几个 这个整体的几分之一。 一个蛋糕被平均分成 2 个部分，每一部分是这个蛋糕的二分之一。 4 个 四分之一 8 个 八分之一 2 1 读作：二分之一 像 1/2，1/4 ，1/8 ……这样的数叫做分数。 其中的 1 份 平均分的份数