《三角形的特性》教案
教学内容：
四年级数学下册 60-61 页。
教学目标：
1．理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。
2．了解三角形具有稳定性的特性及其应用。
3．培养学生观察、操作、自学能力和应用意识。
4．经历观察、比较、分析、操作的过程，体验数学与生活的联
系，感受数学之美。
重点：
1．理解三角形的含义及稳定性。
2．在三角形内画高。
难点：理解三角形底和高的含义，会在三角形内画高。
教具准备：多媒体课件、三角尺。
学具准备：自制三角形框架、四边形框架、三角板。
教学过程：
一．导入新课
播放介绍金字塔的视频，和让学生汇报生活中的三角形，得出三
角形在生活中非常重要，揭示并板书本节课题：三角形的特性。
二．探究新知
（一）学习三角形的定义及各部分的名称。
1.请根据你的理解，画出一个你喜欢的三角形。
（1）懒羊羊画出一个图形（其中的一条边不是线段）它是三角
形吗？
（2）老师也画了一个图形（其中相邻两条线段首尾没有相连）
总结板书：由三条线段围城的图形，叫做三角形。
（3）判断下列图形那些是三角形，哪些不是三角形，为什么呢？
2、多媒体展示剩下的两个是三角形的图形，为了分清楚它们，
我们给它们取个名字好不好？
三角形 ABC 三角形 DEF
3、三角形都有哪些共同的特点呢？
三条边，三个角，三个顶点。
4、研究三角形的高，怎样作高
学生自学，思考如下问题：
（1）什么是三角形的高和底，怎样作三角形的高？三角形有
几条高、几个底？
（2）学生根据任务单内容，进行课堂分享，教师针对问题引导
学生解决。
（3）学生练习给三角形画出指定底边上的高，集体欣赏评价。
5、探究三角形有几条高
（二）合作探究三角形的稳定性。
1.欣赏生活中的三角形，思考在这些物体中，为什么会出现三
角形？想一想三角形有什么特性和功能？
2.通过拉一拉课前自制的三角形、四边形框架进行探究验证三
角形具有稳定性。板书：三角形具有稳定性。
3、结合三角形的稳定性，复习四边形的易变形性在生活中的应
用，并感知，三角形和四边形特性不同，但为我们的生活带来的贡献
确是一样的。
三．知识运用
1、小检测，填空题，判断题。
2.小兔子和小猴子围篱笆，巩固三角形的稳定性。
四．全课小结
让学生谈谈本节课的收获。
五．板书设计
三角形的特性
由 3 条线段围成的图形叫做三角形。
三角形具有稳定性。
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