两位数与两位数相乘（竖式）
教学内容：P16-17 两位数乘两位数的竖式计算
教学目标：
1、掌握因数是两位数乘法的计算方法，能正确进行乘法笔算。
2、理解用因数十位上数去乘，得数的末位和因数的十位对齐的道理。
3、知道乘得的数满几十，需向前一位进几。
4、通过让学生亲历两位数与两位数相乘的计算过程，培养学生的算法思维。
5、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。
教学重点：两位数与两位数相乘的计算方法。
教学难点：理解竖式计算算理，掌握计算方法。
教学过程：
一、复习
1、口算
3×26= 15×9= 24×5= 2×8+4=
17×3= 25×6= 4×16= 4×4+6=
2、列竖式计算
43×7=
师：说说你的笔算方法是什么？老师现在把题目变一下(43×37)，你还会计算吗？
二、探究
1、尝试计算 43×37
①分拆
②竖式计算
（1）你是怎样用竖式计算的？
（2）先算什么？再算什么？最后算什么？
板书：两位数与两位数相乘（竖式计算） 43
× 37
301 ……先算 7×43
1290 ……再算 30×43
1591 ……最后算 301+1290
43×37
=43×30+43×7
=1290+301
=1591
2、看书 16 页，理解笔算的过程和算理。
（1）观察交流：这个“0”可以省略不写吗？为什么？
（2）试说一说用竖式计算的计算过程
师：为什么用十位上的数乘 43，乘得的积的末位就要和乘数的十位对齐？
得出：用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐。
3、试一试，把下面各题做完整。
12×23= 27×23= 55×44=
12 27 55
× 23 × 23 × 44
36 81 220
讲评：（1）积的书写位置是否正确。
（2）计算中积的进位问题是否正确。
（3）计算结果是否正确。
4、小结：计算时应注意什么问题？
两位数乘两位数时，先用个位上的数乘另个因数，再用十位上的数乘另个因数，用因数
哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐，最后将两个积相加。
三、巩固练习
1、填空
4 2
× 1 2
□□ ……先算（ ）×（ ） 表示（ ）个（ ）
□□ ……再算（ ）×（ ） 表示（ ）个（ ）
□□□ ……最后算（ ）+（ ）
2、先估结果，再用竖式计算
14×21= 73×19=
3.找出错误，并说出理由。
四、总结：
1、怎样用竖式计算两位数与两位数相乘？
2、计算时应注意什么问题？
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