东南西北
教学内容：二年级第二学期课本 P49～50
教学目标：
认知目标:1、知道生活中辨别“东、南、西、北”方向的方法，感受数学与实际
生活的联系。
2、能正确识别东南西北方位，并能认识与运用符号：东、南↓、西、
北↑。
技能目标：1、通过观察街角图和方向标，根据“上北下南左西右东”的规定看
懂简单的平面图，并在一个平面图上辨别一个参照物的方位。
2、正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
情感目标：使学生体会生活里处处有数学，产生对数学的兴趣和亲切感。
教学重点：正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
教学难点：正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、让学生通过猜谜活动，引出指南针。
谜语：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，寻找方向少不了。
2、认识我国古代的司南、国外古代的旱罗盘以及现代指南针。
你知道指南针上有哪些方向吗？
出示课题：今天这节课我们就一起来认识东、南、西、北。
二、知道生活中辨别 “东、南、西、北”的方法
1、认识指南针
指南针上 N 表示北，S 表示南，W 表示西，E 表示东。
2、知道辨别方向的方法
问：如果没有了指南针，小朋友们又该如何辨别方向呢？
请小博士介绍生活中辨别东南西北的一些方法。
3、东南西北歌。
师：有这么多辨认方向的好方法，我们小朋友再也不会迷路了。让我们一起去快
乐小镇看看吧！
三、探究新知
1、出示小镇模拟地图
A.研究方向标
讨论：请大家仔细观察方向标是怎么规定的？你有什么好办法可以记住它？
B．研究说明图
（1）地图上的每个场所缺角处即为门口。
（2）地图上有街道和各个场所。
（3 ）地图上一个十字路口到第二个十字路口称为一个“路段”。
2、用东南西北表示物体的位置
（1） 用东南西北表示参照物周围的物体。
A．小胖的家
观察：大家一起找一找小胖的家在哪里？
我们以小胖家为中心，小胖家北面有什么？你是怎么找到的？
小胖家南面有什么？你是怎么找到的？ 小胖家东面和西面有什么？
B．出租车公司：完成学习单第一关（集体练习）
（2）填空：
出租车公司在小学的（ ）面。
出租车公司在小胖家的（ ）面。
问：为什么同样是出租车公司，一会儿是东面，一会儿是西面呢？
3. 正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
（1）小丁丁到学校该怎么走？
A．学习 4 个方位符号
北↑表示朝北走一个路段，也就是从一个十字路口朝北走到第二个十字路。
其余的请小朋友来说一说。（师板书）
B．小丁丁家到学校的路线该怎么记录下来呢？
生汇报，师板书。
板书不同的行走路线，观察这些不同行走路线的共同处与不同处？
根据学生回答师小结
（2）从小胖家去冰淇淋去又该怎么走呢？ 完成学习单第二关。
四、练习
1、捉迷藏的游戏：小朋友留下了线索，你能顺利找到他们的目的地吗？
→ → ←
（1）从小亚家出门：北↑、东、东、南↓、西。 答案：游乐场
← ← ← →
（3）从小巧家出门： 西、南↓、西、西、南↓、南↓、东。 答案：游泳池
（4）请你确定一个起点，然后设计一条路线，让你的同桌猜猜看，终点在哪里？
2、说一说：从游泳池到游乐场的最短路线。（机动）
五、课堂小结
师：今天我们学习了什么？你们有什么收获？
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