六年级上册数学学案百分数的认识人教版

《百分数的认识》教案 合众小学 刘冬冬 一、教学目标 1.联系生活实际理解掌握百分数的意义，能正确读写百分数。 2.通过观察思考和分析等活动，经历百分数的意义的探索过 程，体会分数与百分数的区别和联系。 3.感悟数学与日常生活是密切相关的。 二、教学重难点 教学重点：理解百分数的意义，会正确的读、写百分数。 教学难点：体会百分数与分数的联系与区别，发展数感。 三、教具 多媒体课件 四、教学过程 （一）复习旧知 通过习题巩固复习分数的意义。 1、9m 是 10m 的几分之几？ 2、47kg 是 100kg 的几分之几？ 3、说出下面各个分数的意义 （1）一张桌子的高度是 91/100 m。 （2）一张桌子的高度是长度的 91/100。 （二）引入新知 1. 出示带有百分数的物品图片，引入百分数的概念。 新闻报道、牛奶营养成分表、银行定期存款利率表、衣服标 签、饮料瓶身、篮球命中率。通过学生观察这些图片中的百 分数，引导学生理解百分数表示的意义。 让学生自己说一说图片中百分数表示的具体意义。 2.课件出示百分数的读法写法，让学生自习教材上这一部分 内容，并请学生汇报自学成果。 3.趁热打铁，进行课堂练习。让学生通过读写百分数加深对 百分数的读法和写法的记忆。 4.探究百分数的意义 （1）通过衣服标识、饮料瓶身、篮球命中率三个例子，引 导学生理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之多少。 （2）总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百 分数表示两个数的倍数关系。写的时候要加百分号。 （3）巩固练习。对号入座，选择合适的百分数填进去。指 生回答，并追问百分数在句子中的具体意义。 （4）将分数改写成百分数。进一步区别分数和百分数的意 义。 女生人数是男生人数的 87/100。（87%） 我国耕地面积占世界的 7/100。（7%） 一包饼干重 33/100 千克，吃了它的 11/100。（11%） 总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两 个数的倍数关系。分数既可以表示一个具体的数量，也可以表示 两个数之间的倍数关系。 5.百分数存在的价值。 在统计、比较、分析一些数据时，利用百分数更方便。 五、总结评价 1、这节课你有哪些收获？ 2、你能用百分数来评价一下你今天的表现吗？