人教新起点三年级下册英语-Unit4Lesson1学案

1 / 3 Unit 4 My Family Lesson 1 一、教学目标 1. 能初步听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇：family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful。 2. 能在四线三格中基本规范地描摹单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 3. 能够借助照片和已学功能句：This is… He / She is…， 简单介绍家庭成员并说出他们的 特征。 4. 能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣。 二、教学重点及难点 重点： 1. 能初步听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇：family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful。 2. 能在四线三格中基本规范地描摹单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 难点： 能够借助照片和已学功能句：This is… He / She is…，简单介绍家庭成员并说出特征。 三、教学准备 录音或视频材料，课件，学生自备家庭合照。 四、教学过程 Step 1. Warm-up Watch and learn 教师播放视频，学生观看，初步感知家庭成员的词汇。 设计意图: 通过视频导入吸引学生的注意力，帮助学生了解本单元话题 family 的相关词汇， 为之后的学习打基础。 Step 2. Presentation 1. Let’s learn 教师出示 Bill 的家庭照片以及家庭成员头像，然后讲解单词并领读。 设计意图：图文相结合的方式帮助学生更好地理解与记忆单词含义。为后面的教学活动做知 识铺垫。 2 / 3 2. Listen and repeat 教师播放 A 部分录音，同时呈现词汇。学生一边听录音，一边进行跟读，模仿发音。 设计意图：在理解的基础上，跟读录音，纠正语音语调。 3. Look and learn （1）出示 father, mother 照片，以及句子，教师帮助学生运用句型：This is… He is… She is… 来介绍自己的家人以及家人特征。 （2）教师讲解该句型，学生记忆句型的讲解。 设计意图：通过举例说明，更好地示范功能句式的用法。为之后介绍家庭成员照片的环节打 基础。句型的讲解，也帮助了学生更好的记忆之前所学和总结。 Step 3. Practice 1. Say it quickly 学生尝试理解谜题的含义，之后快速思考说出家庭成员的称呼。 设计意图：增加学习的趣味性，锻炼学生的思维能力。 2. Listen and chant 出示 A 部分小韵文，教师播放 A 部分录音，学生先听之后跟唱小韵文。 设计意图: 通过说唱小韵文，复习巩固本课目标词汇。同时感受英文的韵律美。 3. Let’s play 教师呈现 family tree 练习，学生根据家庭成员规律，完成家庭树的人物填充。 设计意图：在趣味性的游戏中复习巩固目标词汇。 4. Introduce your family 学生拿出课前准备好的家庭合照，用出示的句型尝试简单介绍自己家中的家庭成员以及长相 特征。 设计意图：创设语境帮助学生更好地运用功能句式，同时锻炼学生的口语表达能力。 5. Let’s write 学生描摹 C 部分的单词。 设计意图：学生通过描摹的方式，体会如何在四线三格中规范地书写单词。 Step 4. Consolidation Story time 教师出示绘本故事：My Family，学生阅读故事内容。 3 / 3 设计意图：将知识点与故事相融合，提升学生的学习兴趣。 Step 5. Homework 1.将 A 部分短语认真书写在四线三格本上。 2.熟读课上学的小韵文。 板书设计： Unit 4 My Family Lesson 1 Family mother, father, uncle, aunt grandmother, grandfather, cousin This is my father. He is handsome.