人教版高中语文必修二7《归园田居(其一)》课件23张
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人教版高中语文必修二7《归园田居(其一)》课件23张

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时间:2021-06-08

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资料简介
§ 梦田 § 三毛作词 § 每个人心里一亩一亩田, § 每个人心里一个一个梦, § 一颗呀一颗种子, § 是我心里的一亩田; § 用它来种什么,用它来种什么, § 种桃种李种春风,开尽梨花春 又来, § 每个人心里一亩一亩田, § 每个人心里一个一个不醒的梦。 生活在东晋 乱世的陶渊明, 在自己的田园里 种下了什么? § 归园田居(其 一) § 少无适俗韵,性本爱丘山。 § 误落尘网中,一去三十年。 § 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 § 开荒南野际,守拙归园田。 § 方宅十余亩,草屋八九间。 § 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 § 暧暧远人村,依依墟里烟。 § 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 § 户庭无尘杂,虚室有余闲。 § 久在樊笼里,复得返自然。 吟咏诗韵: § 归园田居(其 一) § 少无/适俗韵,性本/爱丘山。 § 误落/尘网中,一去/三十年。 § 羁鸟/恋旧林,池鱼/思故渊。 § 开荒/南野际,守拙/归园田。 § 方宅/十余亩,草屋/八九间。 § 榆柳/荫后檐,桃李/罗堂前。 § 暧暧/远人村,依依/墟里烟。 § 狗吠/深巷中,鸡鸣/桑树颠。 § 户庭/无尘杂,虚室/有余闲。 § 久在/樊笼里,复得/返自然。 吟咏诗韵: 陶渊明 § 归园田居(其 一) § 少无适俗韵,性本爱丘山。 § 误落尘网中,一去三十年。 § 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 § 开荒南野际,守拙归园田。 § 方宅十余亩,草屋八九间。 § 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 § 暧暧远人村,依依墟里烟。 § 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 § 户庭无尘杂,虚室有余闲。 § 久在樊笼里,复得返自然。 整体感知: § 方宅十余亩,草屋八九间。 § 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 § 暧暧远人村,依依墟里烟。 § 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 用自己的语言来描绘诗人所描写的田园风光。 赏田园之美: 诗歌意境:清新自然、宁静安详 从炼字或写景手法的角度赏析你最喜欢的 一句,并谈谈你从中体会到诗人怎样的情感? § 方宅十余亩,草屋八九间。 § 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 § 暧暧远人村,依依墟里烟。 § 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 赏田园之美: 写景手法: 远近结合、以动衬静、以有声衬无声 心 灵 化 的 自 然 § 户庭无尘杂,虚室有余闲。 § 久在樊笼里,复得返自然。 最能体现诗人内心感受的字或词? 品归田之乐: § “环堵萧然,不蔽风日,短褐 穿结,箪瓢屡空” ——《五柳先 生传》 § 少无适俗韵,性本爱丘山。 § 误落尘网中,一去三十年。 § 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 § 开荒南野际,守拙归园田。 探归田之因: § 是什么,比贫穷更让陶渊明难以 忍受的? § 少无适俗韵,性本爱丘山。 § 误落尘网中,一去三十年。 § 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 § 开荒南野际,守拙归园田。 探归田之因: § “我”到底是怎样的“我”? § “世”到底是怎样的“世”? § 少无适俗韵,性本爱丘山。 § 误落尘网中,一去三十年。 § 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 § 开荒南野际,守拙归园田。 探归田之因: ①愚拙,与“巧”相对。—爱丘山的拙官。 ②固守自我质朴的本性。 ③固守节操,不折腰的节操。 守拙 § 陶诗中的“人格之光”—— § 拒绝丰厚物质,坚守精神自由 。 § 拒绝摧眉折腰,坚守高尚节操 。 § 拒绝随波逐流,坚守质朴本性 。 悟人格光辉: 他在自己的一亩心田里,种下了光辉人格 §闲适悠然中见傲骨 § 放弃自己年轻时的志向,最终选择 归隐,你觉得陶渊明的选择正确吗? 如果你觉得不正确,那么你能为他提 供怎样的建议? § “每个人心中有一亩田”, 穿梭于城市的车水马龙,时感躯 体疲惫、灵魂浮躁的我们,在自 己的心田里,是否种上了“人 格”、“自由”的种子? 布置作业: § 鲁迅先生曾说:陶潜正因为并非浑 身“静穆”,所以伟大。 § 你是否认同这个观点?课余时间希 望同学们拓展阅读,进一步认识陶渊 明: § 推荐读物: § (1)中国文化知识读本《陶渊明与田 园诗》(图书馆藏书) § (2)国学经典《陶渊明诗集》,徐正 英 、阮素雯 (注释 解说词) § 建议将陶渊明的《读山海经》组诗、 《归园田居》组诗作为阅读重点 § “白骨露于野,千里无鸡鸣。” § ——曹操《蒿里行》 § “阡陌交通,鸡犬相闻。” § ——陶渊明《桃花源记》 § 忆我少壮时,无乐自欣豫。 § qiān hé zhù § 猛志逸四海,骞翮思远翥。《杂诗》其五 § 修身齐家治国平天下,做官出仕, “大济苍生”,最大化的实现自己人生的 社会价值,是一个深受儒家思想熏陶的知 识分子深层次的追求。 § 质性自然,本当躬耕自给 § 一家之主,情当求禄养家 § 名将后裔,理当继承先贤 § 儒家学子,义当修齐治平 “我”是怎样的 “我” “世”是怎样的 “世” 相 违 § 身处乱世,只能参权夺利 § 虚伪官场,应能降格逢迎 § 污浊社会,该能随波逐流 § 出身寒门,岂能大济苍生 那时人人都被关在笼中,没有关在 笼中的,脖子上也有绳子带着。 鸟关在笼里极不自由,而人关在笼 里则成了“囚”字。 ——莫言《蛙》 § 归园田居 § 归田之因 归田之美 归田之感 § 尘网 (近)方宅草屋 § 樊笼 (近)榆柳桃李 余闲 § 羁鸟 (远)远村炊烟 自然 § 池鱼 (声)狗吠鸡鸣 § § 悔恨 满足 闲适 § 愤慨 依恋 自由 § 悲愤的拙官、退隐的斗士

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