二年级下册数学学案-东西南北▏沪教版

1 《东南西北》 【教学内容】九年义务教育课本小学数学二年级第二学期 P49 【教学目标】 1、结合具体情境，会辨认东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方 向辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面 图。 3、借助现实的数学活动，进一步发展空间观念，初步感知方向在生活中的 作用，体验学习数学的价值。 【教学重点】 在现实情境中会辨认东、南、西、北，并能用这些词语描述物体所在的方向。 【教学难点】 在具体的情境中，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 【教学过程】 课前谈话： 今天有这么多的客人老师来我们惠小听课，想不想让在场的老师来认识你， 请你大胆的做个自我介绍好吗？顺便把前后左右的小朋友一起介绍给大家。 一、创设情境，导入新课 1、故事感知 ⑴ 课件出示：南辕北辙，“南辕北辙”这个成语表示什么意思呢？ ⑵ 你们知道哪个方向是南吗？用手指一指。（在南面的墙壁上贴“南”字） 故事中的楚国人应该往南走，可他往哪个方向走了？也用手指一指。（在北 面的墙壁上贴“北”字） ⑶ 想象一下：结果会怎样？ 2、揭示课题 ⑴ 除了南与北这两个方向外，你们还知道哪些方向？ ⑵ 谁知道你们现在面向哪个方向？（在西面的墙壁上贴“西”字）那丁老 师面向哪个方向？这节课我们就来学习有关“方向”方面的知识。 二、联系生活，自主探究 （一）认识生活中的东南西北 1、学生介绍辨别方向的方法 在日常生活中，我们可以怎样辨别方向呢？你们有什么办法吗？ （老师随机出示课件：路牌、司南、罗盘、指南针图片） 2、活动体验，探究规律 ⑴ 活动一：面向东，辨认其它三个方向 2 早晨起来，面向太阳，前面是什么方向？后面呢？那哪面是南哪面是北呢？ 请小朋友面对太阳升起的方向站立，伸出双手，看看左右各是什么方向？ ⑵ 活动二：面向其他一些方向，说出前后左右是什么方向 活动要求： ①请南面两组小朋友面向南站立，北面两组小朋友面向北站立，看看你前后 左右各是什么方向？ ②找到答案了，请坐到自己的座位上，和你的同桌互相说一说。 ⑶ 闭上眼睛想象一下：你的前后左右各是什么方向？ ⑷ 观察黑板上几个方位图，你发现了什么？ 3、体验方向的相对性 ⑴ 请小朋友观察丁老师在你们组的哪个方向？ ⑵ 丁老师站的位置没有变，但为什么老师一会儿在北，一会儿在南呢？ 4、想一想，说一说 如果以我们惠小的闻天园为中心，其他几个各在它的什么方向？ （课件出示：闻天园、校门口、1 号楼、2 号楼、三杏亭照片） 5、说一说，四个小伙伴中谁画的不对？ 根据校门口在闻天园的西面，1 号楼在闻天园的南面这两个信息，小丁丁等 四个小伙伴把它们的平面图画了下来，请在小组中说一说。 （二） 认识平面图上的东南西北 1、介绍方向标 ⑴ 根据同样的信息，为什么几位小伙伴画出来的平面图不一样呢？ ⑵ 我们怎样来记住这个方向标呢？ 2、看信息摆一摆 ⑴ 按照“上北下南，左西右东”的规定，校门口在闻天园的西面，1 号楼 在闻天园的南面，该怎么绘制？（抽学生到黑板来摆） ⑵ 三杏亭、2 号楼又该怎么摆？（生讲师摆） ⑶ 惠小还有 3 号楼，3 号楼在 2 号楼的什么方向？可以把它怎么摆？ 3、看图说一说 以闻天园为中心，它的东面、西面、南面、北面都有哪些地方？两人互说。 三、实践运用，内化新知 1、了解城市的命名 山东和山西；湖北和湖南等。 2、看信息选一选 我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山，东岳泰山，西岳华 山,南岳衡山，北岳恒山。 3 ①泰山 ②华山 ③ 衡山 ④恒山 四、评价体验，拓展延伸 1、收获、感想 2、拓展延升伸 西北(由升旗台引出)、东北、东南、西南方向（四面八方） 板书： 对 东南西北（顺时针方向） 对 上北下南 左西右东 （注：统一规定后擦掉） 北 西 东 南 （校门口）在闻天园的（西面）。 闻天园的（西面）是（校门口）。 嵩山 ( )山 ( )山 ( )山 ( )山 北 东 西 南北 北 南 东西 北 闻天园 三杏亭 1 号楼 校门口 2 号楼 3 号楼 升旗台 南 北 西东 西 东 北南