项目式教学人教版化学九年级上册7.1燃烧和灭火学案

第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火 第 1 课时 燃烧的条件和灭火的原理、方法（导学案） 学习目标： 1、认识燃烧的条件，知道灭火的原理和方法。 2、能用化学知识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及原因。 预习导学： 一、知识回顾 1、你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例。请把你知道的填在下表中， 并与同学们交流、讨论。 事例 观察到的现象 磷的燃烧 发光、放热，产生大量白烟 二、教材预习 自学课本第 128－130 页，完成第 2－4 题。 2、通常情况下，燃烧是指可燃物与氧气发生的一种 、 的剧烈的 。 3、燃烧需要同时具备三个条件：（1） ； （2） ； （3） 。 4、灭火的原理和方法有：（1）清除或使 与其他物品隔离； （2）隔绝 ； （3）使温度 。 以上三种方法都能达到灭火的目的。 所以说，灭火的根本就是要 。 合作研讨 探究点 1 燃烧的条件 实验探究 教师演示课本第 128 页实验 7－1，学生观察现象并做好记录。 薄铜片上的 水中的 白磷 红磷 白磷 加入热水后放上薄铜片 给 水中 的 白磷 通 入氧 气 （或空气） 现 象实 验 思考讨论 1、由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来在热水不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要 什么条件？ 4、综上所述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗？ 5、怎样使可燃物更容易燃烧？ 探究点 2 灭火的原理和方法 实验探究 点燃一支蜡烛，如何使其熄灭？ 学生开展课本第 130 页“灭火的原理”探究活动，并完成下表： 现象 分析 I II III 思考讨论： 1、灭火的原理： 。 2、灭火的方法： ； ； 。 3、下列一些灭火的实例，试分析其灭火的原因： （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜； 原因： （2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温； 原因： （3）扑灭森林的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。 原因： 。 典例引领： 用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？而扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？ 当堂检测 高效课堂 P92 当堂检测部分 1、3、6、7 题。