浙教版七年级科学下册学案：3.1.2机械运动

七年级科学教案 总序号： 备课日期：4.15 上课日期： 4.16 课题：3.1.2 机械运动 主备人： 教学目标： 知识与技能： 1．能通过不同的方法比较物体运动的快慢； 2．知道速度的定义和单位，能说出速度所表示的含义； 3．能运用速度公式和变形公式进行简单的计算； 过程与方法： 1. 通过比较，归纳得出速度的定义式； 2. 通过思考与讨论，去比较物体运动的快慢； 3. 通过习题练习，熟练掌握公式的计算与应用； 情感、态度与价值观： 1. 通过计算，培养严谨的审题能力和逻辑思维能力； 2. 养成良好的解题习惯； 科学、技术、社会与环境： 能利用所学的知识，解释生活中的现象； 重点： 能说出速度所表示的含义，利用速度公式计算； 难点： 审题、解题能力的培养； 教学准备：PPT 教学过程： 一、创设情境，引入新课 【回顾】机械运动是如何分类的？ S：依据运动的路线不同，分为直线运动和曲线运动。 T：直线运动进一步又可以怎么分？ S：变速直线运动和匀速直线运动。 二、合作交流，探究新知——板书：3.1.2 机械运动 上课教师修改： 【提问】你能判断出哪辆小车运动得快？（组内讨论） T：那同学们刚才的方法到底可行不可行呢？老师用这两辆车在操场上比 试了一下。老师收集到的测量结果如下： A、B 两位同学参加百米赛跑的成绩如表 1，则跑的最快的是_____同学。 这采用的比较方法是：__________________ 。 参赛者 A B 成绩/s 13.6 14″ 表 1 A、B 两位同学进行 100 秒定时跑步比赛，成绩如表 2，则跑的最快的是_____ 同学。这采用的比较方法是： ___________________。 表 2 参赛者 A B 成绩/m 385 370 总结归纳比较物体运动的快慢的方法： 1）比较相同时间内通过路程的长短，通过的路程长，运动快。 即：相同时间比路程 2）比较通过相同路程所用时间的长短，时间短，运动快。 即：相同路程比时间 【实例】 汽车甲、乙，甲汽车 200s 运动 3000m，乙汽车 10s 运动 100m， 问甲、乙汽车哪辆跑的更快？ 小结：在科学上，我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。 单位时间内通过的路程越大，物体运动得越快。 【定义】物体在单位时间内通过的路程叫做速度（velocity）。 【介绍】速度可以定量描述物体运动的快慢。 【公式】速度＝路程/时间 【符号】v＝s/t T：所以速度的单位是什么？ 【单位】米/秒，读作米每秒；千米/时，读作千米每小时。 【解释】1 米/秒和 3.6 千米/时的含义。 S：表示物体 1 秒内通过的路程为 1 米。 T：两个单位之间能相互换算吗？如何换算？ 【读图】《一些物体运动的速度》，你知道生活中我们步行的速度吗？ 【提问】 1、生活中我们是如何知道驾驶的小汽车的车速？ S1：汽车的仪表盘上； S2：街头的电子测速仪； 2、在高速上，我们常会看到这样的标志，你认识如图 3-10 所示的限速 标志吗？ 【思考与讨论】牙买加运动员博尔特（Usain St.Leo Bolt）在 北京奥运 会 100 米赛跑中的成绩是 9 秒 69；城市马路上汽车的速度约为 30 千米 / 时；非洲羚羊奔跑的速度可达 20 米 / 秒。你能比较出这三者运动的 快慢吗？ 【计算】 1、我国运动员刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男子 110 米栏的比赛 中，以 12 秒 88 的成绩获得金牌，打破了尘封 13 年之久的 12 秒 91 的世 界纪录。试求刘翔当时赛跑的速度。 解：由题意可知，路程 s ＝ 110 米，时间 t ＝ 12.88 秒。根据速度公 式，可得：v=s/t = 110 米/12.88 秒= 8.54 米 / 秒 答：刘翔赛跑的速度为 8.54 米 / 秒。 T：刘翔跨栏比赛时，是匀速直线运动吗？ 【比较】匀速直线运动和变速直线运动 【画图】利用 s-t 图和 v-t 图表示匀速直线运动 2、【例 2】一列车长 150 米，以 108 千米 / 时的速度通过一座 450 米 长的铁路桥，列车过桥大约需要多少时间？ 解：列车通过大桥是从列车头开始进入大桥至列车尾离开大桥的过程， 如图 3-14 所示。可见，在这个过程中，列车通过的路程： s ＝ 450 m +150 m＝ 600 m v ＝ 108km/h ＝ 30m/s t ＝ s/v ＝ 600m/30m/s ＝ 20s 3、为了交通安全，城市许多马路都画有斑马线供行人横穿马路时行走。 在斑马线的两侧装有红绿灯。某人过斑马线前看到绿灯亮的时间还剩 6 秒，斑马线区域的马路宽度为 15 米，如果他步行的速度为 2 米 / 秒， 则他在绿灯亮剩下的时间内能否穿过斑马线区域？ 解：根据题意，由速度公式： s ＝ v x t ＝ 2m/S x 6s ＝ 12m < 15m 答：该人在绿灯亮剩下的时间内不能穿过斑马线区域 【思考与讨论】请从上面三道例题的解答过程，总结运用速度公式解题的 注意事项。 归纳得出： 公式中，速度、路程、时间三个量的单位必须统一。 如果问题比较复杂，可以画示意图，明确运动过程以及量与量之间 的关系。 先进行字母运算，再代入数字进行计算。 【练习】 1、一列火车的速度是 144km/h，这表示它的快慢程度是每小时行驶 144km. 相当于每秒行驶多少米？某人跑步的速度是 4m/s，这表示他的快慢程度 是每秒跑 4m。相当于每小时跑多少千米呢？ 2、小明已经测出自己正常步行时的速度是 1.2 米／秒，从家里到学校要 走 15 分钟，那么上学要走的路程大约是多少米？ 3、甲乙两车都作匀速直线运动，甲在 10 秒内通过了 2 千米的路程，乙在 3 分钟内通过了 7200 米的路程，甲乙车哪个快？ 三、课堂小结 【总结】通过本节课的学习，你收获了哪些知识呢？ 【板书设计】 【作业布置】 1. A 本 P33-34 2. 课时特训 P53-54 【教学反思】