三年级下册数学学案-小数加减法｜冀教版

教学内容 小数加减法 56-57 页 课型 新授课 教学目标 1、 结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。 2、 会计算一位小数的加法（步进位）和减法（步退位），知道用竖式计算时小数点要 对齐的道理。 3、 经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。 重点、难点、 关键 会计算一位小数的加法（步进位）和减法（步退位），知道用竖式计算时小数点要对齐 的道理。 教具准备 情境图 课时安排 1 第 1 课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、创设情境导入新课 师：出示课件，我们已经学习了小 数的大小，这三样洗漱用品哪个最 贵，哪个最便宜？ 二、自主探索合作交流 师：如果要买一把牙刷和一支牙膏 要花多少元钱？怎样列式计算？ 1、小数加法 师：现在请同学们用自己喜欢的方 法算一算：一共要多少钱？ 师：谁愿意说说你的方法？ 师：同学们利用学过的知识计算出 用 10．7 元。其实我们也可以用竖式 计算。 教师板书横式和竖式，特别强调小 数点对齐。 4．2+6.5=10．7（元） 4 ．2 + 6 ．5 10 ．7 师：对比着三种算法有什么共同 点？ 师：在竖式中，小数点为什么要对 齐？ 2、小数减法 师：我们解决了一共要多少钱 的问题，如果要算一支牙膏比一把牙 生：6.5 最大，所以牙膏最贵 生： 生：4 元+6 元=10 元 2 角+5 角=7 角 10 元+7 角=10 元 7 角 10 元 7 角=10.7 元 生：4.2 元=42 角 6.5 元=65 角 42 角+65 角=107 角 107 角=10.7 元 生：三种方法都是元和元相加，角 和角相加。 生：小数点对齐就是元和元相加， 角和角相加，也就是相同数位对 齐。 生： 围 绕 购 物 情 景，复习小数 大 小 比 较 方 法，引出下面 的内容。 在原有的知识 经 验 的 基 础 上，学习小数 加减法。 学习竖式的写 法，总结小数 加减法的竖式 写法。 刷贵多少元钱，试着解答。 6．.5－4．2=2．3（元） 6 ．5 － 4 ．2 2 ．3 3、自己提出数学问题，并解答。 三、课堂练习 1、练一练第１题 师：我们已经学会了计算小数加减 法，请同学们用自己喜欢的方法计算 练一练第１题。看谁计算的准确。 2、 练一练第２题 师：同学们能利用学过的知识解决 实际问题吗？看练一练第２题。 师：同学们已经解决了一些实际 问题，现在用你喜欢的方法计算，比 一比谁算的准确。练一练第３题 四、总结 师：说一说今天的收获。 学们用自己喜欢的方法计算练一 练第１题。学生计算后交流结果。 学生解决问题后交流。 独立完成练一练第３题，订正。 巩固小数加减 法的竖式，解 决实际问题， 感受数学和生 活 的 紧 密 联 系。 板书设计： 小数加减法 4．2+6.5=10．7（元） 6．.5－4．2=2．3（元） 6 ．5 6 ．5 + 4 ．2 － 4 ．2 1 0 ．7 2 ．3 小数点对齐 授后附记：