三年级下册数学学案-进位、退位的小数加减法｜冀教版

课题： 进位、退位的小数加减法 教学内容：冀教版小学数学三年级下册第六单元 58 页至 59 页 教学目标： 1． 结合具体事例，让学生自主尝试一位小数加减计算。 2． 经历一位小数加减的笔算，能正确进行计算。 3． 积极参与学习活动，获得成功的学习体验。 教学重点：启发学生把整数加减法计算中的经验迁移到小数计算中来，理解小数进位和退位 的道理。 教学难点：计算整数减一位小数。 教学过程： 课堂小研究 1. 买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱？ 6.5+2.8= （元） 我的方法是： 2. 买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱？ 6.5-2.8= （元） 我的方法是： 3. 妈妈付给售货员 20 元钱，应找回多少元钱？ 20-9.3= (元) 说说你是怎样算的？ 4． 总结： 笔算小数加减法，要（ ）对齐，也就是（ ）对齐。 小数加法，相同数位上的数相加满 10，要向前一位进（ ）；小数减法，相同数位 上的数相减，哪一位不够减，就向前一位借（ ）当 10，然后再减。小数加减法计算和整 数加减法计算的道理是一样的。 教学活动 教学预设 应对策略 一. 创设情境，设疑激趣 1. 用自己喜欢的方法算一算： 1.2+1.7= 3.5-2.1= 100-25= 180+50= 2. 这节课，我们继续学习小数的进 位加法和退位减法。（板书） 二.引导探究，自主建构 1. 出示小研究 1 （1）学生自主计算 （2）小组讨论 （3）全班交流 （要说出自己的解决方法和过 程。其他同学要注意倾听，看看他解 决问题的方法和你的一样吗？你有什 么补充或质疑吗？） （4）班级展示 研究 1 中，重点说清:8 角加 5 角 等于 1 元 3 角，明白进位的道理。 2. 出示小研究 2 （1）学生自主计算 （2）小组讨论 （3）全班交流 研究 2 中，重点说清小数点右边 的 5 减 8 不够减，要向小数点左边的 数借 1 元，借到小数点右边第一位是 10 角，理解退位的道理。 预设 （1）6 元加 2 元等于 8 元，8 角加 5 角等于 1 元 3 角，8 元 加 1 元 3 角等于 9 元 3 角，就 是 9.3 元。 （2）竖式计算 预设 （1）6.5 元等于 65 角，2.8 元 等于 28 角，65 角减 28 角等于 37 角，37 角就是 3 元 7 角， 也就是 3.7 元。 （3）竖式计算 教师巡视，了解情 况，进行个别指 导。 全班交流过程中， 学生表达不清楚 的，教师引导点 拨。 如果学生有困难， 可引导互助。 学生表述不清楚， 教师适时点拨指 导。 3. 出示小研究 3 （1）学生自主计算 （2）小组讨论 （3）全班交流 研究 3 中，说说自己的算法。 让学生知道：小数退位减法和整 数退位减法的计算方法一样。 三.强化训练，应用拓展 1. 课后习题。 2. 补充习题。 四.自主反思，深化体验 谈谈你的收获和心情。 预设 （1）20 元减 9 元 3 角还剩 10 元 7 角。 （2）竖式计算