东南西北
教学内容：
二年级第二学期课本 P49、50
教学目标：
1. 能正确识别东南西北方位。
2．会看街区图，会用东南西北来描述物体的位置方向。
3. 能用东南西北方位词对行走路线进行描绘，并能通过比较选取最佳路线。
4. 积累有关方位的经验，将经验带进课堂，将知识带入生活。
教学重点：
1. 能正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
2. 能正确使用方位词对行走路线进行描绘。
教学难点：
能根据参照物的不同，体验方向的变化和相对性
教学准备：
多媒体课件、指南针、小练习
教学过程：
一、引入
1. 认识指南针
2. 认识地图上的方向标，总结并板书：上北下南，左西右东。
3. 选择与小胖的东南西北面对应场所的编号。
4. 出示课题：东南西北
二、探究
（一）方向的巩固
师：餐厅的东南西北面有哪些场所，上来指一指。
师：小胖家的东南西北面呢？同桌议一议。
板书：（出租车公司）在小胖家的（东）面
（小胖家）在出租车公司的（西 ）面
问：同样是这两个场所，为什么不一样？
总结：所处位置不同，看到的方向不同。
练习：两组模仿训练。
（二）走路段
1.介绍基本概念：路段、街道、街角、方向等。
2.箭头的教授，注意箭头的位置和方向。
3.出示小胖路线图，朝东走 4 个路段要写 4 个东。
4.出示两条路线：北 东 东 南 西
西 南 西 西 南 南 东
根据路线寻找目的地。
5. 小练习
试写出他们的路线图
小胖要去停车场，他的路线是___________，要走______个路段。
小巧要去邮局，她的路线是___________，要走______个路段。
小丁丁游泳后回家，他的路线是_____________，要走_______个路段。
三、提升
出示动物园地图
要求：将动物园里每个场所都走一遍，怎么走最合理？
四、总结
师：除了指南针、地图以外生活中还有哪些工具可以帮助我们辨别方向？
出示图片（路牌、地铁线路图）
师：今天我们小朋友学到了不少的知识，希望你们能将这些知识都运用到
实际生活中，好吗？
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