1 / 3
Unit 4 Food
Review ＆ Rewards
【学习目标】
1. 复习表示食物的单词，掌握听说读写的能力。
2. 复习表达对某种事物的喜爱及想要吃什么的句型。
3. 复习字母 M-P 的读音和大小写。
【学习重难点】
1. 复习表示食物的单词，掌握听说读写的能力。
2. 复习表达对某种事物的喜爱及想要吃什么的句型。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. 认真听第一课时的录音 chant，注意跟读。
二、知识构建：
1. 复习本单元的单词。
仔细观看出示的几幅图片，根据图片，给出食物的单词。
（1）观看鸡蛋的图片，回答“What’s this?”
（2）观看出示的面条的图片，回答“What’s this?”
（依次观看出示的表示食物的图片，依次复习回顾本单元所学习到的单词。）
2. 复习表达喜欢并想要吃什么的句型。
观看小猫的面具并仔细听，请说出食物的名称并找到的对应的图片，反应的最快的学生
会有一朵小红花的奖励。
3. 复习字母 M-P.
（1）观看生活中带有这些字母的标志图片，请认读。
（依次复习字母 N，O，P.）
（2）听录音，跟读。
认真听第二课时 B 部分的录音，听后跟读。
4. 做"Listen and find"的游戏。
四人一小组，以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后听
读单词。如：教师读 fish, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各
2 / 3
组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个
组得分最多，哪个组就获胜。
5. 讲述中外过生日的不同。
让学生回忆过生日的情景，并让他们用中文简单叙述。然后教师向学生介绍 中西方在
“过生日”这一实践中的不同饮食文化，点出西方的生日蛋糕和中国传统的寿面、寿桃。
三、巩固训练：
1. 在四线三格中抄写字母 A-P （包括小写），注意笔画顺序。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2. 选出不同类的一项。
（1）A、apples B、pears C、eggs （ ）
（2）A、eat B、rice C、vegetables （ ）
（3）A、near B、here C、behind （ ）
3. 英汉互译。
（1）我饿了。 _________________________
（2）我想要米饭和蔬菜。 _________________________
（3）我不喜欢鱼。 _________________________
4. 连词成句。
（1）like/Do/eggs/you（.）
________________________________________________
（2）favorite/your/What’s/food（.）
________________________________________________
（3）want/noodles/vegetables/and/I（.）
________________________________________________
5. 翻译下列句子。
（1）你最喜欢的食物是什么？
_________________________________________________
（2）Do you like fish? No, I don’t.
_________________________________________________
（3）我饿了，我想要米饭和鱼。
_________________________________________________
3 / 3
四、练习作业：
1. 抄写本单元的单词，每个 5 遍。
2. 在四线三格中抄写字母 A-P（包括小写），注意笔画顺序。
【学习感悟】
微信/支付宝扫码支付