人教新起点三年级下册英语-Unit1Let'sspell学案

1 / 3 Unit 1 School Subjects Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够了解字母 a 在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。 2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。 3. 能够朗读并理解绘本故事。 二、教学重点及难点 重点：能够了解字母 a 在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。 难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。 三、教学准备 录音或视频材料，课件。 四、教学过程 Step 1. Warm-up Look and read 课件出示单词：Sam, cat, fat, hat.学生尝试读出单词，并思考字母 a 在单词中的发音。 设计意图:复习巩固字母 a 在闭音节单词中的发音规律。 II. Presentation 1. Try to read 出示单词：cake, lake, make, tape, name, face 以及相应的图片。教师引导学生感知：字母 a 在 这些单词中发什么音。 设计意图：从简单词汇入手，首先感知字母 a 在开音节单词中的的发音规律。 2. Look and learn 呈现元音字母 a 在单词中的发音规则，学生认真观看学习。 设计意图：探究感知发音之后，呈现元音字母的发音规则，帮助学生更系统地理解、熟记相 关知识点。 3. Listen, point and repeat 教师播放 A 部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。 设计意图： 以图文结合的方式介绍元音字母 a 在开音节单词中的发音规律。 Step 3. Practice 2 / 3 1. Let’s spell 出示包含字母 a 的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。 设计意图: 通过大量的变化单词，做拼读任务，帮助学生在操练中熟记字母 a 在开音节单词 中的发音规律，为之后的朗读绘本内容打基础。 2. Listen and number 教师播放 B 部分录音，学生听音，圈出所听到的单词。 设计意图：引导学生听音辩词，体会字母 a 在开闭音节中的不同发音。 3. Listen, write and say. 教师播放 C 部分录音，学生听音按照拼读规律拼写单词。 设计意图：考察学生对字母 a 在开音节单词中发音规律的理解程度。锻炼了学生的拼写能力。 4. Do exercise 教师出示字母发音练习，学生听音选择正确发音的一个。 设计意图：考察学生对字母 a 在开音节单词中发音规律的理解程度，能够区分混淆视听的单 词。 Step 4. Production 1. Story time 课件出示绘本故事。教师领读，学生跟读，并尝试理解故事内容。 设计意图：将本课的发音知识点与有趣的绘本故事相结合，提升学生的学习兴趣。 2. Read in group 四人为一小组朗读绘本故事，相互纠正发音。 设计意图： 培养学生合作学习的意识，相互纠错，完善发音。 3. Listen and repeat 课件出示小韵文： My name’s Jake. I make a cake. I put it on a plate. And eat it by the lake. 学生跟读录音一齐说唱小韵文。 设计意图：通过说唱韵文巩固复习本课的知识点，同时感受英语的韵律。 3 / 3 Step 5. Homework 1. 熟读 D 部分韵文。 2. 将本课的绘本故事讲给家人、朋友听。 板书设计： Unit 1 School Subjects Let’s Spell cake, lake, make tape, name, face