六年级下册数学学案-5.3《数的运算》︳西师大版

教学设计 总第 1 节 课题 《数 的 运 算》 课时 第 1 课时 课时目标 1、使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数、分数四则运算的法 则及整数计算法则及小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算。 2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。 3、使学生在计算过程中熟练地进行估算。 教学重点 1、正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则及小数计算法则之间的 联系，能正确地进行计算。 2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。 教学难点 1、能正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则及小数计算法则之间 的联系，能正确地进行计算。 2、使学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。 教学准备 课件、展示台 教 师 导 学 生 学 、 一 一、复习四则运算的意义 1、提问：通常所说的四则运算是指什么？ 谁来说一说四则运算的意义各是怎样的？（举 例说明）2、整数加减法怎样计算的？小数加 减法怎样计算的？整数、小数的加法、减法计 算时有什么相同的地方？ 答:（加法、减法、乘法、除法） 数位对齐，从个位加减起 小数点对应，从最低位加减起 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减； 二 3、师问：分数加减法是怎样计算的? 4、整数乘法和除法是怎样计算的？ 5、分数乘法和除法是怎样计算的? 异分母分数相加减，先通风，再按照同分母分 数相加减的方法进行计算 计算整数乘、除法都要按法则进行计算。 分数乘法用分子相乘的积作分子、分母相乘的 积作分母，分数除法用被除数乘除数的倒数 、 三 二、完成练习 1、例 1 先让学生直接写出得数后订正：指名 学生说说具体的计算过程，明确计算时需要注 意的地方。 2、算一算 先估一估得数是多少，再笔算。 234+467 343x86 2.8x0.94 3、完成相关的练习题，算一算：先让学生说 清楚估算的思考过程；再让学生笔算；然后验 算 4、课堂活动第 2 题 计算整数、小数加、减法时都要把相同数位上 的数对齐；计算小数乘、除法时，都要先转化 成相应的整数乘、除法来计算，再根据积、商 的变化规律确定得数中小数点的位置；计算分 数除法时，都要先转化成相应的分数乘法，计 算分数乘法时能约分的要先约分。 验算方法可以是多样的，重要的是要有自觉验 算的意识和习惯 四 全课小结 通过这堂课的学习，你学到了什么 指定学生回答 作业设计：作业：p74 练习十八第 1---4 题 板书设计： 数 的 运 算 例 1：700 × 400 28.03 + 136.4 7.26 × 6.5 82.8 ÷ 0.23 56550÷435 课后反思： 大部分学生掌握较扎实，但也有小错误。 安全提示：天气炎热，不能下塘下河下池洗澡。