二年级下册数学学案-4.4三位数减法▏沪教版(4)

三位数减法（横式计算） 教学目标： 1. 通过类比将两位数减法横式计算迁移到三位数减法横式计算，掌握三位 数减法横式计算。 2. 选用不同辅助材料，构建三位数减法的模型。 3. 算法思维多样化。 教学重点：三位数减法的横式计算。 教学难点：算法思维、算法多样化。 教学准备：板、条、块、课件。 教学过程： 一、导入新课 1、师：现在请小朋友跟随科学家去南极考察。出示“中国南极考察”图， 师：小朋友请你仔细观察，从图中你能得到哪些信息？你观察真仔细。 生：雪海燕 223 只 海豹 127 只 企鹅 245 只。（课件出示） 师：根据这些信息，你会提用减法计算的问题吗？ 生：企鹅比雪海燕多多少只？ 企鹅比海豹多多少只？ 海豹比雪海燕少多少只？ 师根据学生说的媒体出示问题，并要求学生说出其余相关的两个问题。 这 3 个问题的算式你会列吗？怎么列？ 生：245-223= 245-127= 223-127= （师及时出示课件） 3、揭示课题 师：这些算式和我们以前学的减法算式有什么不同？ 师：这就是今天要学习的三位数减法，重点学习横式计算。板书课题: 三位数减 法（横式计算） 二、探究新知 1、不退位减法 师：我们先来解决第一个问题，老师给你们准备了用正方体木块组成的板、条、 块（出示板条块），说说板条块分别表示什么？根据这个算式你举得应该先摆什 么？245 怎么摆？（同桌一起摆一摆） A.抽生说，师课件演示。 师：题目是 245-223，就是要从 245 里面拿走 223，那么拿呢？ （同桌合作，一人拿，一人把拿的每一步过程用算式表示出来。） B.生操练。 C.交流反馈。学生边说拿的过程，师边在媒体上演示过程。生说算法师板书。 生：200 – 200=0 百减百 师：你怎么拿的？生：我先拿 2 块板 40 – 20=20 十减十 师：哦，你是先从百位开始拿的，------ 5 - 3 =2 个减个 同样的拿法不同的写法有吗？ 20+2=22 生：245 – 223 = 245-200-20-3 先减百 你从 245 里先拿走 200，也就是先减百 = 45-20-3 再减十 =25-3 最后减个 =22 生： 5 - 3 =2 个减个 40 – 20=20 十减十 200 – 200=0 百减百 20+2=22 生：245 – 223 = 245-3-20-200 先减个 = 242-20-200 再减十 = 222-200 最后减百 = 22 D：现在你知道企鹅比雪海燕多多少只了吗？ D.师小结:小朋友们，你们真棒，想出了这么多的方法，三位数减法,可以用百减 百,十减十,个减个,或用个减个,十减十, 百减百的方法，还可以用先减百再减十 最后减个,或先减个，再减十，最后减百的方法。虽然它们的方法不同，但是结 果都是一样的。 2、退位减法 师： 小朋友，接下来我们解决第二个问题，那么 245-127 这个算式跟刚才的这 个有什么不同呢？请你仔细观察一下？ 师：245-223 每一位上都够减的，是不退位减法，245 – 127 个位上不够减，是 退位减法。那么你准备怎么来解决呢？除了板条块我们还可以用算线和简图，接 下来老师请你们借助简图或者算线的帮忙,通过画一画写出计算过程，开始。 A、生操练。 B、反馈：学生边说边用媒体演示。 生：在算线上计算。 245 - 127 7 20 100 =245 -100 -20 -7 =145 -20 -7 118 125 145 245 =125 -7 师：1、你来介绍。2、如投影不清楚，出示课件这个小 =118 朋友是这样做的，你说是不是。3、还有不同的方法吗？请你来介绍一下。 生：在算线上计算。先减个, 再减十，最后减百。 245 - 127 =245 - 7- 20- 100 100 20 7 =238 - 20 - 100 =218 - 100 118 218 238 245 =118 师：你们利用算线，写出了过程，刚才我们知道这是一道退位减法，利用简图可 以更清楚的看清是怎么退位的，我们来看小胖算法。（出示小胖算法） 245 - 127 245 -100 =145 先减百 145 -20 =125 再减十 125 - 7 =118 最后减个（被减数个位上 5 个小圆点，不够拿走 7 个，从十 位退一个十换成十个小圆点再减。） C：企鹅比海豹多多少只呢？ D 师小结：计算三位数退位减法，可以用先减百再减十最后减个,或先减个，再 减十，最后减百的方法。请你用你喜欢的方法计算下列各题。 三、巩固练习 1、用你喜欢的方法计算（课件出示）渗透根据不同的题目选择适宜的方法的思 想。 369-158 647-375 906-454 （1）生独立练习。 （2）交流反馈。（抽生说算法，几种方法都讲，） 2、解决第三个问题。 A.生练习。 B.交流反馈。 四、总结 今天你学会了什么新本领？ 师总结：我们发现两位数减法同样适用于三位数减法，从这几种算法来看，虽然 方法不同，但是有一点是相同的，只有相同数位上的数才能相减。 板书设计： 三位数减法（横式计算） 245 – 223=22 245 – 223 200 – 200=0 百减百 = 245-200-20-3 先减百 40 – 20=20 十减十 = 45-20-3 再减十 5 - 3 =2 个减个 =25-3 最后减个 0+20+2=22 =22 245 – 223=22 245 – 223 5 - 3 =2 个减个 = 245-3-20-200 先减个 40 – 20=20 十减十 = 242-20-200 再减十 200 – 200=0 百减百 = 222-200 最后减百 20+2+0=22 = 22