二年级下册数学学案-5.2克和千克的认识和计算▏沪教版(1)

第 1 页 共 3 页 《克与千克》 【教材分析】 本节课是二年级下半学期第五单元的内容，虽然学生在日程生活中已经对“质 量”积累了一定的感性认识，但这是学生第一次接触与质量有关的概念，在教学过 程中从前几节课的轻重比较过渡到使用克与千克进行比较，使学生感知量化的好处， 并初步建立起质量单位的概念、认识与理解表示物体轻重的单位，用它们来表示物 体的质量。为今后学习“吨”的教学作铺垫。 【教学目标】 1.初步体验克与千克，了解克与千克之间的关系。 2.能初步估测一些物体的重量。 3.能正确读出秤的刻度。 4.通过动手操作，感知克与千克，体验量化的方法与好处。 5.通过实物操作，丰富克与千克的感觉，激发学习兴趣，感受数学与生活的联系。 【教学重点】 1. 初步认识克与千克， 2.了解 1 千克=1000 克。 【教学难点】 1.通过操作能初步估测身边物体的重量。 2.建立克与千克的量感。 【教学准备】 ppt，回形针等物品，电子秤 【教学流程】 一、引入： 1.引入秤： 同学们，今天老师带来了？（出示：1 只苹果和 1 只橙子）有什么好方法来判断 谁轻谁重？那么它们分别是多重呢？可以借助什么工具？ 2.了解生活中的秤 说得真好，生活中我们经常用秤来计量物品的轻重，你知道有哪些秤么？我还 收集了一些秤，我们来一起看看吧！ 二、新授 （一）认识秤，揭示课题：克与千克 现在这里有两个盘秤，你从秤面上发现了什么呢？生活中我们常用克与千克来 第 2 页 共 3 页 表示物体有多重。 今天我们一起来认识：克与千克（板书） （二）认识“克” 1.认识 1 克 熊博士这里有 1 枚 2 分硬币，请你猜猜它大约有多重吗？ 请熊博士来揭晓答案。你知道吗？ 1 克还可以写成 1g 2.感知 1 克 （1）掂一掂 1 枚 2 分硬币：让我们一起来掂一掂，感受下 1 克。 （2）找出身边的 1 克 ①在盘子里还有一些物品，用秤找出重约 1 克的物品，并把它放在杯子中。 ②反馈： （3）小结：通过刚刚称一称我们知道可以用克来表示物体的重量。 （三）认识“千克” ，了解克与千克之间的关系 1.认识 1 千克： （1）（ppt 图：1 袋 500g 食盐）谁来说说它有多重？ （2）你是怎么知道的？ （3）你观察的真仔细！一般物体的包装袋上都会标出它的重量。那你能说说这 袋盐有多重嘛？（ppt 图：1 袋 1000g 食盐） （3）1 千克可以写成 1kg。 2．知道克与千克的关系 （1）1 袋 500 克的食盐和 1 袋 1 千克的食盐谁轻谁重？ （2）再加 1 袋 500 克的食盐、现在 2 袋 500 克的食盐多重？ （3）2 袋 500 克的食盐和这袋 1 千克的食盐比，谁轻谁重？ （4）观看视频验证得出克与千克的关系 1000 克=1 千克（板书：=，并齐读）； 3.感知 1 千克 （1）刚刚我们认识了 1 千克，接下来让我们一起感受下 1 千克 （2）请你再用一个字来形容下掂的感受。 （3）刚才体验了 1 千克，请你找出身边重 1 千克的物品 （4）小结：刚刚的实验告诉我们，我们还可以用什么来表示物体有多重？ 三、练习巩固 1. ①读数： 今天我们先认识了克与千克，谁能用今天学的本领来读读这些物品的重量？ ②小结：表示物品的重量不仅可以用克，还可以用千克。 第 3 页 共 3 页 ③那请你说说这些物品该填哪个单位（书 P47） 2.小丁丁日记：小丁丁学完了今天的本领后将它运用到了日记中，请你看看他 记的日记。 3.拓展比一比： ①今天我们还知道了克与千克之间的关系，谁来说一说？ 生：1000 克=1 千克 ②请你们快速比一比：800g 和 1kg、2kg 和 1000g、800g 面包和 1kg 饼干、1 千 克棉花和 1 千克铁；1 千克棉花和 1000 克铁。 ③小结：即使比的物品种类不同，只要他们的质量一样就是一样重的。 四、总结 五、拓展课外 你们知道么？在生活中很多物品的重量都是以克和千克作单位的，让我们一起 来欣赏一下吧。 六、板书 板书② 克与千克 1 克：1g 1 千克：1kg 1kg=1000g 1000g = 1kg