20202021学年人教版化学九年级上册4.1爱护水资源学案

1 §4.1 爱护水资源 教学目标 知识与能力： 1. 了解我国水资源概况，学习辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2. 认识保护水资源的重要性。 过程与方法： 1. 通过一些数据和图来说明水资源情况；通过宣传报道和相关资料强化 学生的节水和爱水意识。 2. 引导和鼓励学生利用身边的报刊、网络等学习水资源,培养学生的学习 能力。 情感态度价值观：强化学生爱水、节水意识,培养学生关心社会,为社会做贡献的 社会责任感。 教学重点：水资源的保护。 教学难点：水体污染的来源。 教学过程 1、情境导入 猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开。煮饭和洗衣，都要请它来。一句话“水 是生命之源”，有了水，才有生机勃勃的地球。 请看：有了水，我们的家园才美丽、生活才丰富多彩。既然水对于我们如 此如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球，那么，你了解我们的水资 源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识 2、讲授新课 目前，地球上的水资源丰富吗？（丰富，但是很多水是海水，不能直接引 2 用，所以我们提倡节约用水，爱护水资源） 3、合作探究 互动① 地球上哪些地方有水？ 一、人类拥有的水资源：地球表面约有 71%是水，但 96.5%是海水 强调： 江、河、湖、海约占地球表面积的 3/4，地球又称水球，地层、大气、动植 物体内都含有大量的水。人体含水约占体重的 2/3，有些动植物体内的含水量超 过体重的 90%。水的总量很大，约为 14 亿立方千米，2×1018 吨。 互动② 地球上这么多水，“水球”缺水吗？ 强调： 原因：（1）96.5%是海水，不能直接饮用，可以淡化饮用后，但海水淡化 成本很高，目前尚不能推广。 （2）人类可直接利用的淡水很少，仅占总水量的 0.77%，不足 1%。 （3）随着人口的增多，工业、农业的发展，用水量增多，水污染严重。导 致人们可用的淡水是越来越少。居统计：当今世界上有 80 多个国家，约 20 多 亿人面临淡水危机，26 个国家 3 亿人口处于缺水状态。我国水资源总量约为 2.8 ×1012m3（世界第 6 位），但人均总水量不足 2300m3（80 几位）。看图 3—— 27 和图 3——28， 可以发现我国人均水量少，大部分城市处于缺水状态。 互动③ 缺水会带来哪些后果呢？缺水的原因是什么？ 强调： 3 我国有许多省市相继发生短水的危机。由于缺水，土地荒漠化严重，已威 胁到人类生存。西部开发的最主要的制约因素就在水资源的严重不足，黄河断 流、北方旱情严重。缺水不仅影响人民生活，而且制约经济的发展。淡水资源 短缺——将成为深刻的社会危机。 缺水原因是：1、人类人口增多，生活和生产的用水量不断增加； 2、未经处理的废水和生活污水，任意排放…… 我们知道，水是人及一切生物生物生存所必需的，为了人类和社会经济的 可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一面要防止水体污 染。 二、爱护水资源 1、节约用水（展示节水标志：告诉人们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水） 互动④ 说出节水的措施。 强调： 节水的措施：可使用新技术，改革工艺和改变习惯，提高利用效益，如， 生活中：生活应科学用水，改不间断用水为分段用水，改旧式马桶为节水型马 桶，使用节水龙头、将淘菜水、淘米水用来浇花、洗衣服的水用来冲厕所、拖 地，等等 农业上漫灌为喷灌，喷灌为滴灌；工业用水重复使用； 2、防止水污染 （1）水污染的来源 互动⑤ 生产和生产中污染水的行为有哪些？ 4 强调： ①工业“三废”（废渣、废水、废气）的任意排放 ②农业生产中农药、化肥的不合理施用 ③生活污水的任意排放 ④含磷洗衣粉、洗涤剂的使用 造成了水体的污染，加剧了可利用水的减少。污染水的危害：人饮用后中 毒、致病、甚至死亡；工农业上使用污染的水降低产品的质量；许多地区因水 资源短缺而影响人民生活，制约经济发展。 互动⑥ 我们应采取哪些措施来防治水污染？ 强调： 加强对水质的监测，保护改善水质，如工业上通过应用新技术、新工艺减 少污染物的产生，“三废”经过处理达标后排放，农业上提倡农家肥，合理使 用农药。建立污水处理厂，让生活污水集中处理和排放。 巩固提高： [献计献策]作为铜陵市一公民，为了解决我们后代子孙的用水问题，你想给 政府提一些什么建议？你想对市民提什么要求？ 想一想，做一做：将你对有关水的问题的思考、想法（或评论、建议）写成短 文，登录人教网中学化学论坛进行交流。 课演练习：略 学习小结： 通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管水资源很 丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水 5 状态，而且由于人们一些坏习惯和错误现象，使本已短缺的水资源受到污染， 更呈现出一种严重局面。所以我们每个人都应该节约用水，爱护我们的水资源， 别让我们的眼泪成为世界上最后的一滴水！ 【板书设计】 课题 4 爱护水资源 一、人类拥有的水资源： 地球表面约有 71%是水---丰富，但可利用的淡水不到 1%---短缺。 二、爱护水资源 1．节约用水 2．防止水体污染 （1）水污染的来源： ①工业“三废”（废渣、废水、废气）的任意排放 ②农业生产中农药、化肥的不合理施用 ③生活污水的任意排放 ④含磷洗衣粉、洗涤剂的使用 （2）防治水污染水污染的措施 【教学反思】