20202021学年人教版化学九年级上册5.1质量守恒定律学案(1)

1 质量守恒定律教学设计 第 1 课时 学习目标 1、通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2、能从微观角度解释质量守恒定律。 3、能用质量守恒定律解释一些现象。 学习过程 知识点一 实验探究质量守恒定律 化学反应前后物质的总质量有什么关系？ 你的猜想：反应前物质的总质量 反应后物质的总质量。 （一）实验探究： 实验一：红磷燃烧前后质量的测定 1、实验步骤 （1）准备工作：连接实验装置，并在锥形瓶中放入一小堆干燥的红磷。 （2）称量反应前物质的总质量。 （3）用红热的玻璃管引燃红磷，待锥形瓶冷却后称量反应后物质的总质量。 2、实验现象：红磷燃烧，产生大量 ，气球先 后 ，反应后天 平 。 3、文字表达式： 。 4、实验结论：反应前物质的总质量 反应后物质的总质量。 实验二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 1、实验现象：铁钉表面附着一层 色物质，溶液由 色变成 色，反 应后天平 。 2、文字表达式： 。 3、实验结论：反应前物质的总质量 反应后物质的总质量。 （二）质量守恒定律的内容 大量实验证明， 的各物质的 ，等于反应后生成的各 物质的 ，这个规律叫做质量守恒定律。 注意：1、适用于 反应。 2、“参加” 。未参加反应的反应物质量不能列入其中。 3、守恒指的是 守恒，体积等不一定守恒。 判断：1、冰融化成水质量没有发生变化，该变化遵守质量守恒定律。 （ ） 2、若 A+B→C，反应前有 10gA 与 2gB，反应后，A 剩余 2g，B 无剩余，则 生成 C 的质量为 12g。 （ ） 2 思考：所有的化学反应前后物质的总质量都不改变吗？ （三）实验 实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 1、实验现象：有 产生，反应后天平 。 2、文字表达式：碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 水 + 二氧化碳。 3、实验结论：反应前质量总和 反应后质量总和。 实验四：镁条燃烧前后质量的测定 1、实验现象：发出 ，放出 ，生成白色粉末状固体， 反应后天平 。 2、文字表达式： 。 3、实验结论：反应前质量总和 反应后质量总和。 思考 1、这两个实验中观察到反应后天平不平衡，由此得出这两个化学反应不遵 守质量守恒定律的结论。这个结论正确吗？为什么？ 2、解释反应后天平不平衡的原因。 3、你认为验证质量守恒定律的实验应注意什么？ 知识点二 质量守恒定律的微观解释 1、认真观察课本 P95 图 5-7 氢气与氧气反应生成水的示意图，思考从微观角度 看，化学反应前后一定不变的量是什么？ 2、从微观角度解释质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的 没 有改变， 没有增减， 也没有改变。 随堂练习 1、现将 10gA 和足量 B 混合加热，A 与 B 发生化学反应，10gA 完全反应后生成 8gC 和 4gD，则参加反应的 A 与 B 的质量比为 。 2、根据质量守恒定律解释 （1）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小。 （2）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。