20202021学年人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价第二课时学案

课题四 化学式与化合价 （第二课时） 【教学目标】 知识与技能： 1. 知道一些常见元素原子团的化合价。 2. 能用化合价推求化学式。 过程与方法：由离子带的电荷引出化合价，运用化合价可以写出正确的化学式，从化学式中 也可以推算出化合价。 情感态度价值观：通过化合价与化学式之间的关系，体验能够写出正确化学式的过程。 【教学重点】一些常见元素原子团的化合价。 【教学难点】化合价的理解，利用化合价写化学式。 【教学过程】 一、预习导航： (约 3 分钟) 1、化学式的写法是： 2、化学式的读法是： 二、自主学习、合作交流： 【自主学习】任务一：学生阅读课本 P84-85，思考下列问题（约 3 分钟） 1、根据化合物中各元素正负化合价的代数和为 0 的原则，已知氧为“-2”价，计算二氧化 硫里硫的化合价。 （1）根据名称写出化学式： 二氧化硫：SO2 (2)设 S 的化合价为 X，根据化合物中正负化合物的代数和为 0 有： X+(-2)×2=0 求得 X=4 则 S 显“+4”价 2、了解原子团的化合价。 【合作学习】 (约 8 分钟) 1、化合价口诀： 交流展示: 教师对学生的反馈给予点评。 2、标出下列物质中各元素的化合价： H2O NaCl HCl FeO Fe2O3 3、试一试：得出下列物质中原子团的化合价。 Ca(OH)2 CaCO3 BaSO4 Cu(NO3)2 Fe(OH)3 教师对学生进行口头评价。 【自主学习】任务二（约 3 分钟）【学生阅读】86 页例题。 [例 1]：已知磷为+5 价，氧为－2 价，写出磷的这种化合物的化学式。 归纳解题的步骤： 1．写出元素符号 2．求最小公倍数 3.算原子个数 4.写化学式 5.检查 正误。 【合作学习】 1、（1）已知钠为+1 价，氯为－1 价，写出氯化钠的化学式。 （2）石灰水是氢氧化钙溶于水得到的，其中氢氧根为－1 价，钙为+2 价， 写出氢氧化钙的化学式。仿照例 1，完成例 2 (3）已知铁为+3 价，硫酸根为－2 价，写出硫酸铁的化学式。 完成 P86【连一练】 交流展示: （约 5 分钟） 点拨：学生对变价元素的化学式的写法可能有问题，老师给予点拨 三、精练提升： 1、 完成《优化设计》P46 智能升级 1-7 2、写出下列物质的化学式(组内成员互相改错) 氖气 氧化铁 氯化镁 氧化铜 硫酸钠 氢氧化亚铁 硝酸钙 碳酸钙 硫酸铵 氯化铵 3、上海建成了我国第一条磁悬浮铁路。磁悬浮的核心技术是利用超导体的反 磁性。高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）是以 YmOn、BaO 和 CuO 为原料，经研磨烧结 而成，此过程中所有元素的化合价均不变，则高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）中 Y 元素的化合价是（ ） A. +2 B. + 3 C. +4 D. +5 课堂小结：学完本课题你有什么收获？ 作业：1、课本 P89 第 4、5、6 2、《优化设计》P46 智能升级 8、9 教学反思：