20202021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第一单元金属和金属材料复习学案(1)(1)

《金属和金属材料》(第二课时)教案 教 学 目 标 知识与技能: 1． 巩固掌握金属的化学性质； 2． 进一步理解金属活动性顺序表，并能运用金属的活动性解释与生活、生产的一些问题。 过程与方法： 1．通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序表； 2．增加对知识的综合运用能力。 情感态度与价值观： 1． 通过问题情境的创设，加强对知识的归纳能力； 2． 通过设计实验，发展科学探究能力。 重点 金属的化学性质和金属活动顺序表 难点 金属活动顺序表的应用 教 学 环 节 教师活动 学生活动 导入 [展示]复习目标 学生阅读 了解中考要求，明确本节课所要掌握 的内容 创 设 情 景 黄金饰品的假货单纯以颜色、外形看似与黄金并与多大差 别，所以不法分子常用金光闪闪的“假金之宝”（铜锌合金） 骗人。请你根据所学知识，思考用化学方法如何鉴别真假 黄金？（走迷宫） 学生 思考，讨论得出方案： 知 识 归 纳 [归纳]一、金属的化学性质: 1、 金属能与氧气反应； 2、 金属能与酸反应； 3、 金属能与盐溶液反应。 [分析]化学方程式 [归纳] 1、大多数金属能与氧气反应，生成金属氧化物（化 合反应）。但反应的难易和剧烈程度不同。 2、金属与酸反应生成盐和氢气（置换反应）。 反应的条件： 1 活泼金属（排在 H 前面的金属） 2 酸一般指盐酸或稀硫酸 3、金属和盐溶液反应生成新的金属和新的盐（置换反应）。 反应的条件： 1 金属：前金换后金（K、Ca、Na 除外） 2 盐：可溶性盐 二、金属活动性顺序表及其运用 K Ca Na Sn Pb (H) Pt Au 1、判断金属活动性顺序 [练习]现有 X、Y、Z 三种金属，把 X、Y 分别放入稀盐酸中， Y 产生气体的速率比 X 快，把 Z 放入硫酸铜溶液中，一段时 梳理，归纳金属的化学性质 书写有关的化学方程式 回顾，巩固，熟记 间后，无明显现象，根据以上事实，判断三种金属的活动 性强弱，正确的是（ ） A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．Z＞Y＞X 2、进行除杂或物质的检验 [练习] 某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4 的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁 晶体，设计了如下操作方案。结合方案回答下列问题： 3、金属与酸反应的图象题 [归纳]①等金足酸，产生 H2 的质量与 成反比； ②等酸足金，产生 H2 的质量 (1)判断下列图像是否正确 (2)根据图像判断 4、设计实验证明金属的活动性顺序 [练习] 某化学兴趣小组，为了探究 Fe、Cu、Ag 三种金属 活动性顺序，设计了如图所示的 4 种实验方案。请你判断 其中不能达到目的的是（ ） A. B. C. D. 练习，学生代表回答 思考，回答 引导下进行归纳 分析 了解此类题型， 明白相应的解题方法 分析 了解此类题型， 明白相应的解题方法 思考，回答 归纳相应的解题方法 小结 一、金属的化学性质 二、金属活动顺序表及其应用 学生梳理知识 练习及 作业