2020-2021学年九年级化学人教版上册7.1燃烧和灭火课件

课题1：燃烧和灭火 燃烧事例 燃烧现象 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 氢气在空气中燃烧 发出白光、放热、生成无色气体 剧烈燃烧，火星四射、放热、生 成黑色固体 产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁 有水珠 发光、放热、化学变化    燃烧是可燃物 与氧气发生的一种 燃烧现象的共同特征： 的 的 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的 利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展 有着密切的联系。 主 火 炬 的 燃 烧 利 用 燃 烧 加 工 食 物 火 箭 发 射 升 空 一、燃烧的条件 [提出问题]： [猜想与假设]： 具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？ 猜测燃烧的条件是： 猜想1：可能需要___________ 猜想2：可能需要___________ 猜想3：可能需要___________ … 可燃物 氧气或空气 一定的温度 请指出下面图中哪些物体能燃烧（可燃物）: 沙子 棉花 水 纸 酒精木材火柴 岩石 √ √ √ √ √ [提供资料] 生活常识告诉我们可燃物是燃烧现象能发生的首要条件 下面我们用实验来验证另外两个条件的可能性 [实验7-1]在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬 纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上 一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。 现象： ①铜片上的白磷燃烧。 ②红磷 不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。 空气或氧气用导管对准 上述烧杯中 的白磷，通 入少量氧气, 观察现象 现象： 水中的白磷燃烧 [实验探究] 可 燃 物 铜片上的红磷 铜片上的白磷 开水中的白磷 是否与氧气(或空气)接触 温度是否达到着火点 物质是否燃烧 √ × × √ √ √ √ × × [讨论与交流] 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事 实，说明燃烧需要什么条件？ 说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧还需要什么条件？ 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气） 后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 [得出结论] 1、可燃物； 2、与氧气（或空气）接触； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 综合上述讨论，可得出 燃烧需要哪些条件？ 燃烧的条件（这三个条件必须要同时满足,缺一不可） 燃烧条件示意图（火三角） 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点 （0C） 40 240 250 | 330 320 | 370 700 | 750 了解一些物质的着火点 衡阳居民楼火灾 美国9.11事件 上海11.15高层住宅火灾 2003年2月哈 尔滨天潭酒店 大火，33人死 亡 1994年新疆克 拉马依大火， 300多名中小学 生葬身火海 尝试用不同的方法来 熄灭这支蜡烛！ 提供的物品有：水，扇子， 剪刀，烧杯等 方法： 1.用水浇灭 2.用扇子扇灭 3.用剪掉烛芯 4.用烧杯盖灭 降低温度到着火点以下 降低温度到着火点以下 清除（隔离）可燃物 隔绝空气（氧气） 原理 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、隔绝空气（或氧气） 3、使温度降低到着火点以下 二、灭火的原理和方法： 着火点是物质本身固有的属性（一个定值），不 会改变。灭火时，可以降低可燃物的温度，但不能降 低可燃物的着火点。 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件之一即可 1、点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另 两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸 钠和盐酸，观察现象并分析原因。 A B C 现象 原因 熄灭 正常燃烧 熄灭 烧杯隔 绝空气 同时具备燃烧 的3个条件 生成CO2不能燃烧,不能支 持燃烧.密度比空气大. 隔绝空气。 探究： 稀盐酸 碳酸钠 知识运用 森林着火 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大 火蔓延线路前的一片树木砍掉。 清除可燃物 灭火事例 灭火方法 灭火原理：破 坏什么条件 熄灭酒精灯 纸箱着火 煤气着火 练一练：当堂检测 灯帽盖灭 隔绝空气 用水浇灭 降低温度 关闭阀门 隔离可燃物 油锅着火 锅盖盖灭 隔绝空气 反应原理：Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + CO2↑+ H2O 了解常见的灭火器 几种常用灭火器 1、泡沫灭火器： 2、干粉灭火器： 3、二氧化碳灭火器： 扑灭木材、棉布等燃烧 引起的失火。 扑灭油、气等燃烧引起 的失火。 扑灭图书、档案、贵重 设备、精密仪器等处的 失火。 身上着火，千 万不要奔跑， 可就地打滚或 用厚重的衣物 压灭火苗。 救火时不要贸然 开门窗，以免空 气对流，加速火 势蔓延 室外着火，门已发烫时， 千万不要开门，以防大 火蹿入室内。要用浸湿 的被褥、衣物等堵塞门 窗缝，并泼水降温 总结回顾 本节课学习了燃烧的条件和灭火的原理 1： 2： 3： 燃烧的条件 需要可燃物 灭火的原理 与氧气或空气接触 温度达到可燃 物着火点 降温至着火点 以下 隔绝空气 隔离可燃物 （缺一不可） （其中之一） 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下 面的成语？ 【游戏抢答- -比比谁的语文 功底高】 三、随堂反馈 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加 严重 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 煽风点火 比喻鼓动别人做某种事 答案： 为燃烧提供充足的氧气 抱薪救火 出处《史记·魏世家》：“譬 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”  比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴， 比喻无济于事 答案： 不能使可燃物的温度降到 着火点以下 1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子 一扇就灭? 四.能力 由于煤炉的着火面积大,用扇子扇,空气流动带 走热量但温度没有降到着火点以下,相反却提供了 氧气,所以煤炉火用扇子越扇越旺.而烛火的着火 面积小,用扇子扇,空气流动带走热量,使周围温度 降到着火点以下.所以烛火用扇子一扇就灭. 2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺， 为什么？ 因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更 多的氧气，燃烧会更旺。