四年级下册信息技术学案－2.1网络上的宝藏｜辽师大版

第 1 课 网络上的宝藏 一、教材分析 本课内容是信息获取的一个重要组成部分，要求学生了解文件的不同类 型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当 的途径，有效下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要 性。 本课通过下载软件在网上下载文件，了解、体验下载文件的过程，熟悉 文件下载的方法，领略网络世界的浩瀚和博大。 二、教学目标： 知识与技能： 1. 掌握从网上下载文件的方法。 2. 学会下载软件、游戏、歌曲。 3. 运用网络下载工具下载文件。 过程与方法： 在下载文件的过程中，提高学生的信息获取能力，掌握下载文件的方法。 情感态度与价值观： 在下载和使用网络文件的过程中，树立安全、健康地使用网络资源的意识。 三、学情分析： 四年级学生对信息技术课兴趣浓厚，主要原因在于对计算机的好奇以及计算 机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一点，将游 戏、娱乐蕴含于课堂，对教学效果有着事半功倍的效果。用未知的东西激发学 生的求知欲，应该会取得比较好的效果。 四、教学重点：下载软件的方法。 五、教学难点：利用下载工具进行文件下载。 六、教学资源：网络教室 七、教学活动： （一）、创设情景，引入课题 【师】： 在互联网飞速发展的今天，人们越来越离不开网络。那同学们平常上 网都干些什么？ 【生】：回答（网上聊天、听歌、看新闻、玩游戏、找资料……） 【师】：网络上资源丰富，很多网站都提供共享的软件、游戏、音乐等资源， 它们就像宝藏一样等待我们去开采。那么这节课我们就来看看网络上都有哪些 宝藏值得我们去勘探。 出示课题（第 1 课 网络上的宝藏 ） 【设计意图】：结合学生的生活经验，创设情景，激发学生学习新知识的兴趣 （二）、提出任务，自主探究 【师】：那你们用什么听歌？用什么聊天？用什么玩游戏呢？ 【生】：下载的软件 【师】：那么怎么下载软件呢？来看一下你们的第一个任务，在 F 盘下，建立 一个“网络宝藏”的文件夹，自学书中 58-59 页内容，了解什么是下载文件， 怎样从网站上下载共享软件“迅雷”。 【生】：自学并尝试完成任务一 【设计意图】：让学生带着问题自学，培养学生养成自主学习的好习惯。 【师】：谁能告诉老师什么叫下载文件？ 【生】回答 【师】：那么谁成功下载了“迅雷”软件？能教教老师么？ 【生】简单回答，上机演示 【师】：（出示 PPT 进行方法总结） 没下载成功的同学继续练习，完成的同学 找找看还有没有其他的下载方法。 【设计意图】：分层教学，对于基础差的同学给予足够时间练习，对于有能力 的同学让他们探索更多的方法，让他们了解计算机操作方法的不唯一性。 【师】：同学们做的真不错，看来还没有难倒大家。来看看老师给你们设计的 第二个任务，怎样下载打字游戏《打地鼠》？小组内可以研究看看。 【生】尝试自学和小组合作下载小游戏。 【设计意图】：充分利用小组合作，培养学生的合作意识，团队精神，增加生 生间的互相交流。 【师】哪个小组成功将《打地鼠》小游戏下载到计算机中了？能不能教教我？ 【生】以小组为单位说出下载游戏《打地鼠》的步骤，并给其他同学演示 【师】总结，给学生时间进行整理。 （三）、巩固提高 【师】大家平时都喜欢听什么歌曲？ 【生】回答 【师】：经过刚刚学习，能不能试着将你最喜欢的歌曲下载下来，分享给组内 的同学 【生】跃跃欲试，尝试练习 【设计意图】：下载歌曲对于学生之前所学进行巩固，学生选择自己喜欢歌 曲，更加有兴趣，同时学会跟其他同学分享，体验成功。 【师】：谁能大胆地给大家介绍一下下载歌曲的方法？给大家演示一下 【生】演示下载歌曲方法 【设计意图】：学生自己经过比较，选择自己认为最为方便的方法进行下载。 【师】：经过刚刚的练习，你能说说使用“迅雷”下载工具与直接下载文件相 比有什么优点？小组内说说看 【生】以小组为单位汇报研究成果 【师】出示 PPT 总结（提示 断点续传： 下载文件的过程中如果任务中断了， 下次还能从中断的位置继续下载。） （四）、课堂小结 【师】：谁能跟大家分享一下本节课你有哪些收获？ 【生】：谈收获 【师】边播放 PPT 边再次回顾本节课内容 【设计意图】：分享收获，回顾本节内容，再次加深巩固所学知识，鼓励学生 多尝试、多总结。 【师】：网络给我们带来了不少好处，网络的共享功能为我们在查找或下载某 个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资料时一定要遵守网 络道德。文件中有时会包含不健康的内容，我们要坚决抵制它们；将下载文件 引用到自己的作品中时，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动 成果。希望同学们都能做到守规则的小网民。 （五）作业 【师】：最近，一种勒索病毒——比特币病毒在全球范围内爆发，蔓延至 150 多个国家和地区。请你用这节课所学的知识，帮忙为家里的计算机安装一款杀 毒软件（如：360 安全卫士等），进行防范。 【设计意图】：我们所学的知识来源于生活，也应用于生活之中。让学生关注 生活中的新闻，将所学的知识得以应用。